第二十八节：聂耳 配套教学设计(51).docx

第二十八节：聂耳配套教学设计(51)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：音乐欣赏——《聂耳》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-欣赏聂耳的代表作品，了解聂耳的音乐风格和创作背景。

-学习聂耳的代表作品《义勇军进行曲》的旋律和歌词。

-通过聂耳的作品，感受中国近现代音乐的发展和特点。

2.教学目标：

-学生能够欣赏聂耳的音乐作品，理解其音乐风格和创作背景。

-学生能够学会《义勇军进行曲》的旋律和歌词，并能够演唱。

-学生能够了解中国近现代音乐的发展和特点，培养对音乐的兴趣和热爱。

三、教学方法和手段

1.采用欣赏、讲解、练习相结合的教学方法。

2.利用多媒体课件和音乐设备，播放聂耳的代表作品，进行音乐欣赏和讲解。

3.引导学生参与合唱《义勇军进行曲》，感受音乐的韵律和情感。

四、教学步骤

1.导入：播放聂耳的代表作品，引导学生欣赏并思考聂耳的音乐特点。

2.讲解：讲解聂耳的音乐风格和创作背景，介绍《义勇军进行曲》的背景和意义。

3.练习：学生跟随老师学唱《义勇军进行曲》，纠正发音和音准问题。

4.总结：总结本节课的学习内容，强调聂耳在中国近现代音乐史上的地位和影响。

五、教学评价

1.学生能够正确演唱《义勇军进行曲》。

2.学生能够描述聂耳的音乐特点和中国近现代音乐的发展。

3.学生对音乐有更深的理解和热爱，积极参与音乐活动。

核心素养目标

1.音乐审美能力：通过欣赏聂耳的作品，提高学生对音乐的感知和鉴赏能力，培养对音乐美的理解和追求。

2.音乐表现力：通过学唱《义勇军进行曲》，提升学生的音乐表现力，培养团结协作和集体主义精神。

3.音乐文化认知：通过学习聂耳及其作品，使学生了解中国近现代音乐的历史背景和文化内涵，增强民族自豪感和文化认同。

学情分析

考虑到五年级学生的认知发展水平和兴趣特点，他们在音乐方面已具备一定的基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。大部分学生具备一定的音乐表现力，可通过合唱等形式展示自己。然而，部分学生可能对聂耳及其作品较为陌生，对其音乐风格和中国近现代音乐背景了解不足。

针对学生的具体情况，本节课将采用生动有趣的教学方法，引导学生欣赏聂耳的作品，激发他们的学习兴趣。在学唱《义勇军进行曲》过程中，关注学生的音准和节奏问题，鼓励他们积极参与，培养团结协作精神。同时，通过讲解聂耳的音乐风格和创作背景，帮助学生了解中国近现代音乐的发展，提高他们的音乐文化素养。在此基础上，积极引导学生在课后自主欣赏其他聂耳作品，进一步拓展他们的音乐视野。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解聂耳的音乐风格和创作背景，传授《义勇军进行曲》的旋律和歌词。

-互动法：引导学生参与合唱和音乐游戏，增强学生的参与感和合作意识。

-欣赏法：播放聂耳的代表作品，引导学生进行音乐欣赏和分析。

2.教学手段：

-多媒体课件：利用多媒体课件展示聂耳的图片、音乐作品和相关视频，丰富教学内容和形式。

-音乐设备：使用音乐设备播放聂耳的作品，提供更好的音乐体验和学唱条件。

-教学软件：运用教学软件进行音乐分析和练习，提高学生的学习效果和兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐欣赏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道聂耳是谁吗？他的音乐作品与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于聂耳的图片或视频片段，让学生初步感受聂耳的音乐魅力或特点。

简短介绍聂耳的音乐风格和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.聂耳音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解聂耳及其音乐作品的基本概念、风格和创作背景。

过程：

讲解聂耳的生平简介，包括其主要音乐作品和风格特点。

详细介绍聂耳的代表作品《义勇军进行曲》的背景和创作意义。

通过实例或案例，让学生更好地理解聂耳音乐作品的艺术价值和历史地位。

3.聂耳音乐作品欣赏与分析（20分钟）

目标：通过具体作品，让学生深入了解聂耳音乐的特性和重要性。

过程：

欣赏聂耳的代表作品《义勇军进行曲》，引导学生关注其旋律、节奏和歌词特点。

分析《义勇军进行曲》的创作背景和时代意义，让学生全面了解聂耳音乐作品的多样性或复杂性。

引导学生思考聂耳音乐作品对现实生活的影响，以及如何欣赏和理解聂耳音乐。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与聂耳音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生