1大青树下的小学 教案-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docx

1大青树下的小学教案-2024-2025学年三年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级上册语文统编版《大青树下的小学》一课。该课文描绘了一所位于大青树下的乡村小学，通过描述学校的环境、设施以及师生的学习生活，展现了乡村小学的美丽和学生们在这里度过的快乐时光。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学习了《我们的校园》、《我的老师》等课文，对学校生活有了初步的认识。本节课通过学习《大青树下的小学》，将进一步扩展学生对学校生活的了解，培养他们对学习的热爱和对美好事物的感悟。同时，课文中的生词和句子结构也适合学生进一步巩固汉语基础知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与写作能力，以及审美与人文素养展开。通过学习《大青树下的小学》，学生能够提升对文本的理解与分析能力，培养细致观察和想象的能力，同时，通过描绘文中场景和人物，激发学生对校园生活的热爱和对美好事物的向往。此外，通过本课的学习，学生将能够进一步体会作者对乡村小学的深情描绘，增强对文学作品的审美鉴赏能力，提升语文综合运用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解课文《大青树下的小学》的主要内容，描绘出文中的场景和人物。

2.学生能够运用正确的语法和词汇表达自己对校园生活的看法和感受。

3.学生能够通过阅读和讨论，领会作者对乡村小学的深情描绘，提升对文学作品的审美鉴赏能力。

难点：

1.理解并运用一些新的词汇和表达方式描述学校环境和生活。

2.把握课文深层含义，理解作者对校园生活的情感表达。

3.运用想象和创造力，将课文内容进行扩展和深化。

解决办法：

1.通过分角色朗读、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，让学生在具体语境中学习新词汇和表达方式。

2.引导学生关注课文中的情感色彩，通过提问和小组讨论，帮助学生领会作者的情感表达。

3.设计写作和绘画活动，让学生运用想象和创造力，将课文内容进行扩展和深化，同时培养学生的审美和表达能力。

教学资源准备

1.教材：《大青树下的小学》课文文本，供学生阅读和理解。

2.辅助材料：收集与课文相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：无需实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，方便学生进行小组讨论和互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供课文相关的图片、视频等资源，让学生提前了解《大青树下的小学》课文内容。

-设计预习问题：提出问题如“课文描述了哪些学校环境和设施？”、“课文中的学生们是如何度过他们的校园生活的？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保学生充分预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读课文和相关资料，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张乡村小学的图片，引导学生思考校园生活的美好。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，描述学校环境和设施，让学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论课文场景，让学生描绘他们心中的理想校园。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，提出自己的看法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握描述校园生活的技能。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握描述校园生活的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如让学生写一篇关于自己校园生活的短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于校园生活的文学作品，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利