专题20 单元作文导写（材料作文写作技巧）-【同步作文课】2024-2025学年九年级语文上册单元写作深度指导（统编版）.docx

九年级语文上册第五单元作文导写

材料作文写作技巧

（2024·河南濮阳·三模）阅读下面材料作文。

龙年春节，河南许昌商超胖东来异常火爆，假期仅营业4天，市区各店客流量便达224万人次。而整个春节假期，河南接待游客数量最多的景区客流量约70万人次。胖东来的火爆程度可见一斑。这样一个地方商超品牌，何以频频“出圈”、口碑爆棚，成为不挂牌的“4A景区”？

互联网上，胖东来让许多人津津乐道的一个地方在于：诚信经营，足够真诚，也懂得分享。把出发点放在做事上，把事做到极致，路就走宽了。做好自己，就是最大的成就!

上述材料耐人寻味：要把事情做细、做优，认识到这点不难，要做到并长久坚持却并不简单。对此你有怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。

要求：①观点明确，有理有据。

②600字左右。

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

【审题立意与构思】

一、审题立意

通过审题可知，根据材料中的关键词句“诚信经营，足够真诚，也懂得分享。把出发点放在做事上，把事做到极致，路就走宽了。做好自己，就是最大的成就！”可立意：“诚信是立业之本”“真诚的重要性和意义”“分享是一种美德”“持之以恒，绽放精彩”“做好自己就是最大的成就”。比如以“持之以恒”为话题写作，“持之以恒”意思是长久地坚持下去。指人的一种毅力。生活中有些事做起来是简单的，但是要把它做好做到极致，就需要人通过长久的坚持才能做出不一样的成绩。

二、选材构思

题干要求写一篇议论文。写作时如以“持之以恒”为主题，可围绕主题选取生活中你所熟悉的人和事，论述应该如何“持之以恒”，最后绽放出不一样的精彩。如钟表的指针一年要摆525600下，这个工作量听起来庞大又吓人，但是细分到一分一秒上，一秒钟就只需摆一下，每一秒坚持下来就可以了。由此可知，任何事物，只要我们不断地坚持，就能克服艰难险阻，走向成功的殿堂，收获璀璨的人生。在具体写作时，可以选择一个或几个角度进行深入分析，结合实例进行论证，同时注意文章的逻辑性和连贯性。

【写作思路指导】

一、引论

引出话题：以生活中常见的人们对“细节决定成败”的口头认同，但实际行动却往往忽视细节的现象为切入点，引出“把事情做细、做优，认识易而坚持难”这一核心观点。

二、本论

分论点一：注重细节是通往成功的基石

举例论证：比如日本新干线列车的检修工人，他们每次检修都不放过任何一个细微的零件，哪怕是一颗小小的螺丝，正因为这种对细节的极致把控，新干线的事故率极低。从这个例子说明细节看似微不足道，实则是构建成功的基础。

道理论证：阐述只有把每一个细节都做到位，才能避免“千里之堤，溃于蚁穴”的悲剧，从而积累起成功的要素。

分论点二：长久坚持做细做优是一种难能可贵的精神

对比论证：可以对比一些企业在创业初期注重产品细节从而打开市场，但后期为了追求短期利益而忽视细节导致口碑下滑；而像华为等企业则是长期坚持在研发、生产、服务等环节把事情做细做优，从而成为行业的领军者。通过对比突出长久坚持做细做优的重要性。

引用论证：引用“锲而不舍，金石可镂”等名言，说明坚持在把事情做细做优过程中的意义，这种坚持体现的是一种坚韧的精神。

分论点三：做细做优能带来个人与社会的双重价值

个人层面：从个人职业发展角度，如医生在诊断过程中对每一个细微症状的深入分析、教师对每一个学生的个性化关注等，这些做细做优的行为可以提升个人专业能力和职业形象。

社会层面：以城市管理为例，从垃圾分类的细致推广到公共设施的人性化细节设计，这些细节方面的做优可以提高整个社会的文明程度和居民的生活质量。

三、结论

总结全文：再次强调把事情做细做优并长久坚持的重要性，它不仅是个人成功的关键，也是社会进步的动力源泉。

升华主旨：呼吁人们在日常生活和工作中摒弃浮躁，从细微之处入手，坚持不懈地把事情做细做优，在细微中成就伟大。

材料作文写作技巧

一、作文审题立意常见问题

1.断章取义，因小失大。

不能深入理解材料所包含的中心意思和命题者的意图，随便以某个自己感兴趣的词语或句子为立足点就开始作文，造成偏题跑题。

2.只见现象，不见实质。

对那些寓含着深刻哲理的材料，简单地从表面引发，不能透过现象看本质。

3.忽视要求，抛却材料。

不重视对材料之后的作文提示或要求的审读，忽视题目限定的条件，甚至完全抛弃材料，任意发挥，作文主旨与材料毫无关联甚至相悖。

二、审题的注意事项——“四清”

1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。

2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而