2025届高考语文复习专题★★古代诗歌巧鉴赏.pptxVIP

;;年代;考点很明确：形象、语言、表达技巧、思想内容

问法很明确：

1、赏析本诗运用的艺术手法。(6分)

2、本诗表达了诗人哪些情感？请简要分析。（6分）

3、试分析第二首诗首句的修辞手法及其作用。（2分）

4、两首诗中的主人公形象有什么共同点？请简要分析。（4分）

;;1.词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要赏析。

2.本诗是如何表现离愁别绪的？结合内容简要分析？

3.分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。

4.这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。

;1.2022全国甲卷：分析画眉鸟所起的作用？客观题同样是对比理解。

2.2022全国乙卷：考察王勃《白下异饯唐少府》，而主观题对比学过的《送杜少府之任蜀州》【平时积累】，分析表达情感的方式的不同。

3.2022浙江卷，对比阅读，考察情感和写法的对比分析。

;诗歌考察整体新风向;;典型例题初感知：多角度切入理解诗意;典型例题初感知：多角度切入理解诗意;（2021全国甲卷）和南丰先生出山之作①

陈师道

侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。

白云笑我还多事，流水随人合有情。

不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。

未能与世全无意，起为苍生试一鸣。

【注】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。;典型例题初感知;典型例题初感知;;（一）看标题，抓题眼;（一）看标题，抓题眼;【练习题】请指出下列标题中的重要信息。;(4)2020·全国Ⅲ卷;;分类;三、析注释、抓暗示信息;阅读下面这首宋词，完成题目。(14分)

生查子·独游西岩①辛弃疾

青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。

山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。

[注]①淳熙八年(1181)冬，辛弃疾被诬陷罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的游记。②偃蹇：高耸、傲慢的样子。③生：语气助词，无义。;阅读下面这首宋词，完成题目。(14分)

生查子·独游西岩①辛弃疾

青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。

山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。

[注]①淳熙八年(1181)冬，辛弃疾被诬陷罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的游记。②偃蹇：高耸、傲慢的样子。③生：语气助词，无义。;阅读下面这首宋词，完成题目。(14分)

生查子·独游西岩①辛弃疾

青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。

山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。

[注]①淳熙八年(1181)冬，辛弃疾被诬陷罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的游记。②偃蹇：高耸、傲慢的样子。③生：语气助词，无义。;四、看诗文、读懂诗家语;1、诗句中的省略;2、诗句中的倒装;3、诗句中的词类活用;五、抓“情”语、把握“情感关键字”;;真题训练;真题训练;2、在把握诗歌大意的基础上，填写下面的导图内容;真题训练;(2)前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。(6分)

[答案]①“劝诫”是这首诗的主旨，诗人在尾联点明该主旨，劝说白居易不要沉迷于宗教，消磨了志气，要对人生充满信心；

②诗歌的第二句“惠远东林住得无”用“惠远”“东林”两个意象，表现高僧的淡泊遁世的态度，“住得无”以问句的形式，委婉地表达了对白居易出入佛寺的关切以及劝告，含蓄地劝诫友人不要轻易产生逃避、厌弃官场的情绪。为结尾正式的劝诫做了铺垫。(6分)(答出一点3分。意思答对即可);(2020·新高考卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题。

赠别郑炼赴襄阳[唐]杜甫

戎马交驰际，柴门老病身。把君诗过日①，念此别惊神。

地阔峨眉晚，天高岘首春②。为于耆旧内③，试觅姓庞人④。

【注】①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。;(2020·新高考卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题。

赠别郑炼赴襄阳[唐]杜甫

戎马交驰际，柴门老病身。把君诗过日①，念此别惊神。

地阔峨眉晚，天高岘首春②。为于耆旧内③，试觅姓庞人④。

【注】①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。;;;(2020·新高考卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，???成后面的题。;(2020·