第21课 翻新的纸盒（教案）湘美版 美术二年级上册.docx

第21课翻新的纸盒（教案）湘美版美术二年级上册

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教材分析

《第21课翻新的纸盒》是湘美版美术二年级上册的一课。本课主要让学生通过观察、思考、动手实践，学会用废旧纸盒进行创意制作，培养学生的环保意识和创新精神。教材以生活中的废旧纸盒为载体，引导学生发现生活中的美，激发学生动手创作的兴趣。通过本课的学习，学生能掌握纸盒的基本造型方法，提高动手实践能力，培养环保意识。

核心素养目标

本课旨在培养学生的美术学科核心素养，包括审美判断、创意实践、美术表现和文化理解。通过翻新纸盒的实践活动，学生将提升对生活中美的感知和审美判断能力，培养创新思维和解决问题的能力，同时增强对环保文化的理解。在创作过程中，学生能够运用美术语言和技巧，将废旧纸盒转化为有美感的作品，进一步发展个体的美术表现能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握废旧纸盒的基本造型方法，培养他们的创新意识和环保意识。具体重点包括：

-学会观察纸盒的形状、结构和色彩，并能运用到创作中。

-掌握纸盒的剪、折、粘等基本制作技巧，培养动手实践能力。

-通过创作，培养学生的审美判断能力和美术表现能力。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对废旧纸盒的创新设计和制作技巧的掌握。具体难点包括：

-如何引导学生发现生活中的美，激发他们的创作灵感，将废旧纸盒转化为有美感的作品。

-如何教授学生运用美术语言和技巧，如线条、色彩、构图等，使作品具有独特性和艺术性。

-如何引导学生理解环保文化，将环保理念融入作品中，培养他们的环保意识。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-展示废旧纸盒创作的优秀作品，激发学生的创新思维和灵感。

-分步骤教授纸盒的制作技巧，并给予学生实践机会，引导学生动手操作。

-组织学生进行小组讨论和交流，鼓励他们分享想法和经验，相互学习。

-提供适当的指导和反馈，帮助学生改进作品，提高创作水平。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-采用讲授法向学生介绍废旧纸盒的基本制作技巧和环保理念。

-通过案例研究和项目导向学习，让学生观察和分析优秀作品，激发创作灵感。

-利用讨论法组织学生交流想法，促进思维碰撞和创意生成。

2.设计具体的教学活动

-让学生进行角色扮演，扮演环保小卫士，讨论如何将废旧纸盒转化为有美感的作品。

-组织学生进行实验，尝试不同的制作方法和材料，增强实践操作能力。

-开展创作比赛，鼓励学生动手实践，将所学知识和技巧应用于实际作品中。

3.确定教学媒体使用

-使用多媒体展示废旧纸盒创作的优秀作品，提供直观的视觉感受，激发学生的创作灵感。

-利用教学课件和视频教程，分步骤教授制作技巧，帮助学生更好地理解和掌握制作方法。

-运用实物纸盒和材料，让学生亲自动手操作，增强实践体验和操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供废旧纸盒创作的视频教程、优秀作品图片等资源，要求学生观察和分析。

-设计预习问题：提出问题如“废旧纸盒创作如何体现环保理念？”“你认为怎样的设计能使纸盒作品更具美感？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频教程，观察优秀作品，了解制作方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记或思维导图，分享自己的学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立观察、分析、思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台和视频资源辅助学生预习，提高学习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉废旧纸盒创作的基本概念和方法，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个废旧纸盒变废为宝的案例，引发学生对创作兴趣。

-讲解知识点：详细讲解废旧纸盒的制作技巧，如剪、折、粘等基本方法。

-组织课堂活动：分组让学生动手实践，将理论应用于实际操作。

-解答疑问：在学生操作过程中，针对出现的共性问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行消化吸收。

-参与课堂活动：学生分组合作，动手实践，尝试创作自己的纸盒作品。

-提问与讨论：学生针对制作过程中的问题进行提问，并与组内同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握制作技巧。

-实践活动法：动手实践，让学生在操作中学习。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-确保学生对废旧纸盒的制作技巧