苏教版一年级数学下册第三单元第2课《数的读写》教学设计.pdfVIP

苏教版一年级数学下册第三单元第2课《数的读写》教学设计

一.教材分析

苏教版一年级数学下册第三单元第2课《数的读写》主要让学生掌握100以内

数的读写方法。教材通过生动的图片和实例，引导学生理解数的读写规律，培养学

生的数感。本节课的内容是学生进一步学习数学的基础，对于提高学生的数学素养

具有重要意义。

二.学情分析

一年级的学生已经掌握了10以内数的读写方法，对数的读写有一定的基础。

但部分学生可能对100以内数的读写存在困惑，特别是数位和数位的读法。因此，

在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，通过实例和练习，让他们更

好地掌握数的读写方法。

三.教学目标

1.让学生掌握100以内数的读写方法，能正确读写100以内的数。

2.培养学生的数感，提高学生的数学素养。

3.培养学生合作学习、积极思考的能力。

四.教学重难点

1.教学重点：100以内数的读写方法。

2.教学难点：数位的读法，特别是十位和个位的读法。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活实例和图片，引导学生理解数的读写规律。

2.游戏教学法：设计趣味游戏，让学生在游戏中练习数的读写。

3.合作学习法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4.激励评价法：注重对学生的鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣。

六.教学准备

1.教材、PPT、黑板、粉笔等教学用具。

2.准备与教学内容相关的生活实例和图片。

3.准备数位卡片、数字卡片等教学道具。

4.准备练习题和作业。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片和实例，引导学生复习10以内数的读写。然后提问：“我

们今天要学习什么样的数呢？”从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）

讲解100以内数的读写方法，重点讲解数位的读法。通过PPT展示

数的读写规律，让学生跟随教师一起读写100以内的数。

3.操练（10分钟）

学生分成小组，利用数位卡片和数字卡片进行练习。教师巡回指导，

纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）

设计趣味游戏，让学生在游戏中巩固数的读写方法。例如：快速找“

数”、数的大小比较“”等。

5.拓展（5分钟）

引导学生思考：如何读写更大的数？如何读写小数？从而激发学生的

求知欲望。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调数的读写方法及其重要性。

7.家庭作业（5分钟）

布置适量的作业，让学生课后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

总结本节课的主要内容，便于学生复习。

教学过程总结：

本节课通过导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书等环节，

让学生掌握100以内数的读写方法。在教学过程中，关注学生的学习需求，注重

启发引导，激发学生的学习兴趣。教学方法多样，既注重个体学习，也强调团队合

作。教学时间分配合理，保证学生在各个环节都有充足的时间进行学习和练习。

在本节课的教学过程中，我尽力按照预先设计的教学方案进行教学，但实施过

程中仍然遇到了一些问题。通过反思，我认识到在今后的教学中需要改进的地方。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.时间分配不够合理。在实际教学过程中，我发现导入、呈现、操练等

环节用时较多，导致巩固和拓展环节时间紧张。

解决办法：在今后的教学中，我要更加注重时间管理，合理分配各个环节的时

间，确保巩固和拓展环节有足够的时间进行。

2.部分学生对数位的读法仍然存在困惑。在操练环节，我发现部分学生

对十位和个位的读法掌握不牢固。

解决办法：针对这