5 走近我们的老师 第1课时-2023-2024学年三年级道法上册同步备课精品教学设计（部编版）.docx

5走近我们的老师第1课时-2023-2024学年三年级道法上册同步备课精品教学设计（部编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本课时为2023-2024学年三年级道法上册同步备课精品教学设计（部编版）的第五课“走近我们的老师”，是道法课的第一课时。本节课的教学内容主要围绕师生关系展开，通过学习让学生理解尊重老师的重要性，学会与老师正确交流与沟通，培养良好的师生关系。教学过程中，应注重理论与实际相结合，通过生动的案例、情景模拟等方式，让学生深刻体会师生交往的艺术，提高他们的道德素养和交际能力。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的道德与法治核心素养，通过学习让学生掌握正确的师生交往方式，树立尊重老师的意识，提高与老师沟通的能力，建立和谐的师生关系。同时，培养学生独立思考、合作探究的能力，提高他们的道德素养和交际能力，使他们在日常生活中能够更好地遵守社会规范，具备良好的公民素质。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解尊重老师的重要性，认识到良好的师生关系对学习和成长的影响。

2.学会与老师正确交流与沟通，掌握师生交往的艺术。

难点：

1.学生对尊重老师的认识不足，难以体会到尊重老师的意义。

2.学生在与老师交流时缺乏自信，不知如何表达自己的观点和需求。

解决办法：

1.通过分享真实的师生故事，让学生深刻体会到尊重老师的意义，从而激发他们的尊重意识。

2.设计情景模拟活动，让学生在模拟的师生交流情境中练习与老师沟通的技巧，增强他们的交际自信。

突破策略：

1.结合生活实例，让学生明白尊重老师是中华民族的传统美德，是社会主义道德素养的重要组成部分。

2.组织小组讨论，让学生分享与老师交流的心得，互相学习，共同提高。”

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、情景模拟、小组讨论等，以促进学生参与和互动。

3.确定教学媒体使用，如PPT、视频、故事课件等，以直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解。

4.采用正向激励评价，关注学生的成长过程，及时给予反馈和鼓励，提高他们的自信心和积极性。

5.结合生活实际，让学生将所学知识运用到日常生活中，提高他们的道德素养和交际能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“走近我们的老师”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道师生关系的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于师生互动的图片或视频片段，让学生初步感受良好师生关系的魅力。

简短介绍师生关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.师生关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解师生关系的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解师生关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍师生关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.师生关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解师生关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的师生关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解师生关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用良好的师生关系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与师生关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对师生关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调师生关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括师生关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调师生关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用师生关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何建立良好师生关系的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解师生关系的重要性，认识到良好的师生关系对学习和成长的影响。

2.学会与老师正确交流与沟通，掌握师生交往的艺术。

3.增强尊重老师的意识，培养尊重老师的良好习惯。

4.提高独立思考、合作探究的能力，增强道德素养和交际能力。

5.能够将所学知识运用到日常生活中，建立和谐的师生关系。

具体体现在：

1.学生能够