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初中数学组听评课活动记录
黄山中学初中数学组听评课活动记录
上课教师:张慧
上课内容:鲁教版六年级数学《有理数的加减混和运算》
上课时间:10月9日星期四第一节
上课地点:初一教师
听课参加人员:赵校长、王校长(业务校长)、董主任(教导处
主任)、王瑛(语文组教研组长)、李莉(英语组教研组长)、刘岩
(政史地组教研组长)、郭慧(理化生组教研组长)、任凭(音体美
组教研组长)、刘霞、赵燕、马元峰
评课过程:
1、上课教师讲解本节课的教学设计和目的,
2、各位领导及教师点评
(1)对学生课前准备的习惯培养较好,重点把握好,学生都掌握
好了,难点突破自然(2)本节课难点在于正确进行计算,课堂环境好,
使学生静下心来认真做、思考方法(3)对学生数学思想方法的培养到
位,整节课贯穿其中
(4)学生对出错的地方能及时找到并谈一下,教师即发现了学生
知识的薄弱点,也使学生总结了错误的原因,吸取教训
(5)整节课关注学生,题目由易到难,循序渐进,不急不躁,教
师具有亲和力,师生的交流融洽
(6)与小学时比较,学生的精力集中了,跟着教师思路走了,养
成了良好的学习习惯,培养了严密的数学思维,解题习惯好了
(7)课堂驾驭能力强,充分调动了学生的积极性和主动性。上课
时保证了学生能够参与课堂,学生主体参与是提高课堂实效性有了保
证。
3、针对点评中提出的困惑讨论
数学备课组评课记录
上课人:饶建军
上课时间:2012.2.13上午第一节
饶建军:本节课是用导学案和课件相结合的教育模式,在加上问
答的形式,以学生多练为主,让学生通过自我探索掌握新知。
胡雅萍:饶老师这节课是一次函数性质第一节课,主要是探索一
次函数的增减性问题,她先从一般的到特殊的,让学生通过自己探索
发现一次函数的增减性只和k有关,k大于零时,y随x的增大而增大,
k小于零时,y随x的增大而减小。再通过两道例题加以巩固和提高,
最后通过7道当堂检测,真正的做到了当堂消化吸收的作用。
胡强:饶老师整堂课的设计都是围绕着学生展开的,她这节课应
该提前发学案和提前让学生进行预习的,所以整堂课容量虽然比较大,
但学生还是能够接受的。
罗阳:饶老师这节课紧扣学习目标,让学生对k的正负情况的讨
论,得出y随x的变化规律。整节课上都是围绕着这个主题,学得有
针对性,练习也设计的比较合理,难以程度适中。
吴亦峰:饶老师的课上得很精彩,整堂课十分完整,难以程度把
握得十分合理。题目由易到难,层层深入。整堂课让学生非常明白这
节课的教学目标和要求。
数学备课组评课记录
上课人:胡雅萍
上课时间:2012.2.14上午第四节
胡雅萍:我上的这节课主要是一次函数性质的第二节课,是在学
生了解一次函数增减性的情况下学习的一节课,这节课掌握的难度不
是很大,通过画图学生很容易发现他的规律,很容易总结出来,但是
做题时却错误率比较高,因为往往会忽略特殊的情况,b=0是,它也
是个一次函数,所以我再当堂检测中增加了这题,让学生在错误中得
到碰撞有所领悟。
饶健军:胡老师这节课先从一般的正比例函数切入,再到一般的
一次函数,让学生非常清楚明白一次函数所处的象限先和k有关,再上
下平移得出具体所在的象限。不仅如此胡老师又举了几个例子,让学
生
明白从所处的象限也能得出k和b的符号问题。她整节课的例题
也设计的比较好,有正面直接问所经过的象限,也有间接问不经过的
象限,让学生意识到要认真审题。
胡强:胡老师主要边通过特殊的一次函数引入一般的一次函数所
处的象限问题,过渡衔接的比较好。整节课的题量比较大,思想方法
也十分明确。
罗阳:胡老师考虑的比较周到全面,先通过回顾旧知再引入正题,
这样可能更加便于学生的理解和掌握。整节课题量比较大,但难易程
度把握得比较好,层层深入挖掘。
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