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2.1.2地形和地势(教学设计)-2024-2025学年八年级地理上册同步实用高效备课教学设计(人教版)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:八年级地理——地形和地势
2.教学年级和班级:八年级地理
3.授课时间:2024年11月20日
4.教学时数:1课时(45分钟)
教学设计概述:
本节课将结合人教版2024-2025学年八年级地理上册同步实用高效备课教学设计,以地形和地势为主题,通过讲解和互动讨论的方式,让学生了解我国主要地形和地势的特点,以及它们对气候、水文等方面的影响。
教学目标:
1.知识与技能:掌握我国主要地形和地势的特点,理解地形地势对气候、水文等方面的影响。
2.过程与方法:通过地图观察、实例分析等方法,培养学生读图、析图的能力。
3.情感态度价值观:激发学生对地理学科的兴趣,培养学生的环保意识和可持续发展观念。
教学内容:
1.我国主要地形的特点和分布
2.我国地势的特点和分布
3.地形地势对气候、水文等方面的影响
教学步骤:
1.导入新课:通过展示地形和地势的图片,引导学生关注我国的地形地势特点。
2.讲解知识点:讲解我国主要地形和地势的特点,以及它们对气候、水文等方面的影响。
3.互动讨论:分组讨论地形地势对当地经济、生活等方面的影响,分享讨论成果。
4.实例分析:分析地形地势对我国重大工程、自然灾害等方面的影响。
5.总结提升:概括本节课的主要知识点,强调地形地势的重要性。
6.布置作业:让学生结合课本和实例,总结地形地势对生活的影响,课后思考。
教学评价:通过课后作业的完成情况、学生的课堂表现和互动讨论,评价学生对本节课知识点的掌握和运用能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括地理观察力、地理思维能力、地理实践能力和地理科学精神。
1.地理观察力:通过观察地形和地势的图片,培养学生的地理观察力,使其能够识别和描述不同地形和地势的特点。
2.地理思维能力:通过分析地形地势对气候、水文等方面的影响,培养学生的地理思维能力,使其能够运用地理知识解释实际问题。
3.地理实践能力:通过实例分析和互动讨论,培养学生的地理实践能力,使其能够将地理知识运用到实际情境中,提出合理的解决方案。
4.地理科学精神:通过探索地形地势的奥秘,培养学生的地理科学精神,使其能够积极主动地探究地理现象,追求地理知识的真理。
重点难点及解决办法
重点:我国主要地形和地势的特点,地形地势对气候、水文等方面的影响。
难点:地形地势对气候、水文等方面的具体影响,以及如何将这些知识运用到实际问题中。
解决办法:
1.对于重点内容,可以通过展示地图、图片、实例等形式,让学生直观地了解我国主要地形和地势的特点。同时,通过讲解和引导学生自主学习,使其掌握地形地势的基本概念和分布情况。
2.对于难点内容,可以采取以下策略:
-通过具体实例分析,让学生了解地形地势对气候、水文等方面的具体影响,例如山地对降雨的影响、高原对气候的影响等。
-引导学生进行互动讨论,分享各自对地形地势影响的认识和理解,从而加深对难点内容的理解。
-提供相关资料和阅读材料,让学生课后进一步学习和探索,以加强对难点内容的理解和掌握。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教版2024-2025学年八年级地理上册教材,以便跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备我国主要地形和地势的地图、图片、图表等,以便在课堂上进行直观展示和讲解。
3.实验器材:如果条件允许,可以准备一些简单的地理实验器材,如地形模型、地势模型等,让学生亲自动手操作,增强对地形地势的理解。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境,如设置分组讨论区、实验操作台等,以便学生更好地进行互动讨论和实验操作。
教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!上一节课我们学习了我国的地理位置,这节课我们将探讨地形和地势对我国气候、水文等方面的影响。请大家打开教材,翻到第8页,观察我国的地形和地势分布图,并思考一下,地形和地势对我们的生活有什么影响呢?
2.讲解知识点
(1)我国主要地形的特点和分布
同学们,请大家观察教材第9页的地图,我们可以看到,我国地形复杂多样,主要有山地、高原、平原、丘陵和盆地五种类型。山地地形占我国总面积的33%,高原地形占26%,平原地形占12%,丘陵地形占10%,盆地地形占19%。请大家根据地图,简要描述一下各种地形的特点。
(2)我国地势的特点和分布
请大家继续观察教材第10页的地图,我们可以看到,我国地势西高东低,大致呈三级阶梯分布。第一阶梯主要有青藏高原和柴达木盆地,第二阶梯主要有黄土高原、内蒙古高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地和四川盆地
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