黔教版信息技术六上 第1课《认识机器人》教案.pdf

第1课认识机器人教学设计

课题认识机器人单元第一单元学科信息技术年级六年级

教材介绍了机器人的概念、机器人的发展、机器人的分类和机器人的组成。学习完本课，学生了解

教材了机器人的概念和分类，了解机器人的发展历史和趋势，对机器人的基本组成也有了初步认识。可

分析以对见到的机器人进行分类。教材给出了许多有代表的图片，学生学习起来比较容易C教材知识结

构清晰，学生需要完成的任务数量合适，符合小学生的认知特点。

信息意识：能够有意识地结合生活中遇到的机器人，理解机器人的概念；能够分析不同机器人的特

征，区分机器人的分类。

学习计算思维：能够理解不同的分类标准就会有不同的分类结果，在学习机器人种类时，从分类标准出

目标发，学习不同的机器人种类。培养严谨的思维习惯。

数字化学习与创新：能够结合互联网，了解学习自己感兴趣的机器人的相关知识，并且将自己学习

的知识分享给自己的同学。

信息社会责任：在了解机器人发展的历史和趋势基础上，树立学习和使用机器人的正确价值观念。

重点机器人的分类，可以对其机器人进行类别辨析C

难点机器人的概念，能对机器人和人的差异进行描述。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课教师：本册第一个项目是“走近机器人的奇妙世界”，学生：观看课件

通过以单元内容汇

在本项目中，我们将围绕“走近机器人”展开学习活动。

中展示的3课包

总呈现的方式，让学

通过机器人项目活动，知道机器人的基本组成，理解机含的8个项目活

生知道本单元学习

器人的一般工作方式，了解机械传动的工作原理。本项动。

的内容，明确学习范

目共课，包括个项目活动。

38

围。

教师：通过课件展示课包含的个项目活动。教师：

38

播放视频——“机器人会取代人类吗？”

激发学生学习机器

学生：观看机器

人的兴趣。

人视频。

讲授新课

一、机器人的概念

教师：机器人(Robot)是一种具有高度灵活性的自动化机

学生：结合教师通过功能描述、图片

器，具备一些与人或者其他生物相似的能力，如感知能

课件展示的机