第13课《唐诗五首——使之塞上》教学设计 2024—2025学年统编版语文八年级上册.docx

第13课《唐诗五首——使之塞上》教学设计2024—2025学年统编版语文八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第13课《唐诗五首——使之塞上》教学设计2024—2025学年统编版语文八年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自2024—2025学年统编版语文八年级上册第13课《唐诗五首——使之塞上》。本章节主要包括王维的《使至塞上》等五首唐诗，这些诗歌均以边疆风光和边塞生活为题材，展现了唐代边塞文化的独特魅力。在教学过程中，我将引导学生深入理解诗文内容，体会诗人的情感，同时培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏、文化理解和表达交流。通过学习《唐诗五首——使之塞上》，学生将能够感受和欣赏唐诗的艺术魅力，理解边塞文化的历史背景，同时能够运用自己的语言表达对这些诗歌的感悟和理解。通过本节课的学习，学生将提升自己的文学鉴赏能力，增强自己的文化自信心，并提高自己的表达交流技巧。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是《使至塞上》等五首唐诗的理解与鉴赏。学生需要掌握诗歌的基本内容，理解诗人的情感，并能够分析诗歌的表现手法。具体来说，重点包括：

（1）诗歌内容的理解：学生需要理解每首诗歌的主题、情节和背景。

（2）诗歌情感的把握：学生需要感受诗人的情感，理解诗歌所表达的思想和情感。

（3）诗歌表现手法的分析：学生需要分析诗歌中的意象、修辞手法和结构特点等。

2.教学难点

本节课的难点在于对诗歌情感和表现手法的深入理解。学生可能对这些抽象的概念难以把握，因此需要教师采取有效的教学方法来帮助学生突破难点。具体来说，难点包括：

（1）诗歌情感的把握：学生可能难以理解诗人的情感，需要教师引导学生通过诗句分析、情境模拟等方式深入感受诗歌的情感。

（2）诗歌表现手法的分析：学生可能对诗歌中的意象、修辞手法和结构特点等表现手法难以理解，需要教师通过具体案例分析、互动讨论等方式帮助学生掌握。

教学方法与策略

1.针对本节课的核心内容，我选择采用讲授法和互动讨论法进行教学。通过教师的讲解，帮助学生理解诗歌内容和情感，通过学生的讨论，促进他们对诗歌表现手法的深入理解。

2.具体的教学活动设计包括：

（1）诗句解析：学生分组，每组负责解析一首诗歌，通过讲解和分享，深入理解诗歌内容。

（2）情感体验：学生通过角色扮演，模拟诗人的生活情境，体验诗歌所表达的情感。

（3）诗歌创作：学生尝试创作自己的诗歌，运用所学到的表现手法，以此检验他们对诗歌的理解和鉴赏能力。

3.在教学媒体的使用上，我会利用多媒体课件展示诗歌的文本和图片，通过视觉和听觉的结合，增强学生对诗歌的鉴赏能力。同时，也会利用网络资源，为学生提供更多的诗歌鉴赏材料，丰富他们的学习资源。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一边塞风光的视频，让学生感受边塞的辽阔和壮美。

-问题提出：引导学生思考边塞风光对诗人创作的影响，激发学生对边塞诗的兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-诗歌解析：逐首讲解《使至塞上》等五首唐诗，引导学生理解诗歌内容、情感和表现手法。

-重点讲解：强调诗歌中的意象、修辞手法和结构特点等表现手法，帮助学生深入理解。

3.师生互动环节（10分钟）

-情感体验：学生分组，每组负责一首诗歌的情感体验，通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生深入感受诗歌的情感。

-讨论交流：学生分享自己的情感体验，教师引导学生从诗歌的表现手法角度进行分析，帮助学生理解诗歌的情感表达。

4.巩固练习（5分钟）

-练习题设计：针对本节课的学习内容，设计相关的练习题，巩固学生对诗歌内容的理解和鉴赏能力。

-学生练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.课堂提问（5分钟）

-提问设计：针对本节课的学习内容，设计相关的问题，检查学生对诗歌内容的理解和鉴赏能力。

-学生回答：学生回答问题，教师进行点评和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-课堂总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识和技能。

-拓展活动：学生自由发挥，尝试创作自己的边塞诗，展示自己的创作能力和对边塞诗的理解。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，引导学生积极参与，培养他们的文学鉴赏能力和表达能力。同时，要关注学生的学习情况，针对不同的学生进行有针对性的指导和帮助，确保他们能够理解和掌握新知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-诗歌鉴赏：《全唐文》、《全唐诗》等文献资料，深入研究唐诗的创作背景和文化内涵。

-边塞文化：了解边塞的历史、地理和文化特点，理解边塞诗的产生背景和文化内涵。

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