第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 教学设计-2023-2024学年统编版（2019）历史必修中外历史纲要下.docx

第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变教学设计-2023-2024学年统编版（2019）历史必修中外历史纲要下

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是“全球联系的初步建立与世界格局的演变”，涉及的知识点包括新航路的开辟、早期殖民扩张以及世界市场的形成。具体内容包括：

1.新航路的开辟：学生将学习欧洲航海家如何探索新航路，以及这些航路如何连接起欧洲、非洲、美洲和亚洲。

2.早期殖民扩张：学生将通过了解欧洲国家在亚洲、非洲和美洲的殖民活动，探讨殖民主义对当地社会和全球格局的影响。

3.世界市场的形成：学生将探讨全球贸易的发展如何促进世界市场的形成，以及这一过程对各国经济和社会的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了欧洲的历史、非洲和美洲的历史，对本节课的内容有了初步的认识。在此基础上，本节课将通过深入分析新航路的开辟、早期殖民扩张以及世界市场的形成，帮助学生构建更全面的世界历史格局。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括时空观念、历史解释、史料实证和家国情怀。

1.时空观念：学生将通过对新航路开辟、早期殖民扩张和世界市场形成的学习，建立起全球历史发展的时空框架。

2.历史解释：学生将通过分析历史资料，理解并解释新航路对全球联系的影响，以及殖民主义对世界格局的演变的作用。

3.史料实证：学生将运用史料，验证新航路开辟和殖民扩张的历史事实，培养运用史料进行实证分析的能力。

4.家国情怀：通过学习欧洲国家在非洲、美洲的殖民活动，学生将认识到殖民主义对当地社会的影响，培养对人类历史的深刻理解和关爱。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.新航路的开辟及其对全球联系的影响。

2.早期殖民扩张的历史背景、过程及其影响。

3.世界市场的形成及其对各国经济和社会的影响。

难点：

1.理解新航路开辟的历史背景和条件。

2.分析殖民扩张对被殖民地社会的影响。

3.探讨世界市场形成的经济和社会机制。

解决办法：

1.通过地图和时间线，直观展示新航路的开辟过程，帮助学生理解其对全球联系的影响。

2.利用历史文献、图片和案例，让学生深入了解殖民扩张的过程和影响，引导学生从多角度分析问题。

3.通过实际案例和数据分析，让学生掌握世界市场形成的经济和社会机制，帮助学生理解这一过程对各国的影响。

突破策略：

1.组织小组讨论，让学生从不同角度探讨新航路开辟的原因和影响，提高学生的分析和批判思维能力。

2.引入角色扮演，让学生站在不同立场分析殖民扩张的影响，培养学生的同理心和多元思维。

3.结合实际新闻和案例，让学生了解世界市场形成在当代世界的表现和影响，提高学生的实际应用能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授用于传授新知识，讨论促进学生思考和交流，案例研究帮助学生深入理解历史事件，项目导向学习鼓励学生自主探究和解决问题。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色（如航海家、殖民者、被殖民者等），探讨新航路开辟和殖民扩张的过程及其影响。同时，组织小组讨论，让学生分析世界市场形成的原因和影响，促进学生互动和合作。

3.教学媒体：使用多媒体课件、历史文献、图片和地图等教学媒体，直观展示新航路开辟、殖民扩张和世界市场形成的过程，增强学生的学习兴趣和理解能力。同时，引导学生利用网络资源进行自主学习和研究，拓宽视野。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一张描绘新航路开辟的地图，引导学生关注地图上的关键地点和航线。

问题提出：为什么欧洲国家要开辟新航路？新航路的开辟对全球联系有何影响？

学生思考：让学生结合已有知识，对新航路的开辟和全球联系的影响进行思考。

2.讲授新课（15分钟）

新航路的开辟：讲解欧洲国家开辟新航路的原因、条件和过程，重点介绍航海家的探险经历和航线开辟。

早期殖民扩张：阐述欧洲国家在亚洲、非洲和美洲的殖民活动，分析殖民主义对当地社会和全球格局的影响。

世界市场的形成：讲解全球贸易的发展如何促进世界市场的形成，以及这一过程对各国经济和社会的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

讨论：分组讨论新航路开辟、殖民扩张和世界市场形成的过程及其影响，鼓励学生发表自己的观点。

提问：教师提问，检查学生对新知识的理解。

4.巩固练习（5分钟）

练习：发放练习题，让学生运用所学知识分析历史事件，巩固对新知识的理解。

讨论：学生相互讨论，解答练习题中的疑问。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调新航路开辟、殖民扩张和世界市场形成对全球格局的影响。

6.课后作业（课后自主完成）

研究性作