教科版科学小升初精练专题九宇宙中的地球（A）复习课件.pdf

专题九宇宙中的地球(A)

一、我会填空

1.地球在自转过程中，地轴始终是倾斜的，指向北极星。

2.太阳的东升西落，地球上的昼夜交替现象，都是因为地球自转形

成的。

二、我会判断

1.一年中，太阳光要直射北回归线、南回归线、赤道各一次。(×)

2.每天的日出时间都一样，天安门有固定的升旗时间。

3.植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合。

(√)

4.通过“昼夜交替”模拟实验，我们可以排除一些不合理的假说。

(√)

三、我会选择

1.如果有一天地球自转变得忽快忽慢，那么地球上(B)。

A.四季更替变慢

B.每个昼夜的时间长短不一

C.昼夜更替变慢

D.每一年的时间长短不一

2.到南极去考察的时间，最好的选择是在我们这个地区的(D)。

A.春天B.夏天

C.秋天D.冬天

3.四季的交替变化与(A)无关。

A.地球距离太阳的远近

B.地球的公转

C.地轴是倾斜的

D.地球的运动

4.法国物理学家(B)用一枚摆锤证明了地球的自转。

A.伽利略B.傅科

C.牛顿D.爱因斯坦

5.下列对地球上昼夜不断交替的几种解释中，最符合事实的是(C)。

A.地球不动，太阳绕着地球转

B.太阳不动，地球绕着太阳转

C.地球绕着太阳转，同时自转

D.太阳和地球都原地不动

6.下列说法正确的是(D)。

A.星星东升西落是因为地球在公转

B.星星东升西落是人的错觉

C.世界各地元旦的公历新年钟声是同时敲响的

D.“日心说”具有一定的局限性，但能解释昼夜交替现象

四、我会探究

1.寻找正午太阳高度变化的证据和规律。

活动材料：1米长木杆1根、卷尺1把、绘图板及绘图工具1套。

实践过程：①夏季某日12时，在一处有阳光的平地上把木杆垂直竖在地上，

用卷尺测量影子长度。②把测量结果记录下来，并绘图。③冬季某日12时，

在同一地点再一次用同样方法进行测量，记录并绘图。观测结果：

AB

图1图2

(1)图1是某中学一位同学的测绘结果。遗憾的是，他忘记标注观测时间，

现在区分不开了。请你帮助他进行区分，A是冬(填“冬”或“夏”)

季测绘的。

(2)归纳分析：不同季节木杆影子长短不同的原因是不同季节的太阳高度

不同。

果，请你判断：南方同学测绘的是B。(填“A”或“B”)

(4)原理应用：房地产开发中，为了保证后排房屋中午时间的采光，必须考

虑前后楼南北方向上的楼间距(如图2)。请你分析：

①楼间距的设计应该参考冬(填“冬”或“夏”)季的光照情况。

②我国楼间距南北差异的根本原因是地球的公转运动。

2.如图，为了解释“谁先迎来黎明”,老师带领同学们来到操场上进行模拟

实验。

老师

方向B

方向A

小明小玲

“乌鲁木齐”“北京”

(1)同学们手拉手转成圆圈代表_地球，老师手举一个红色的气球代

表太阳。

(2)科学家们已经确定，地球自转的方向是自西向东。为了模拟这个方

向，实验中应该采用的运动方式是(A)。

A.所有同学绕圆圈的中心按“方向A”转动

B.所有同学绕圆圈的中心按“方向B”转动

C.松开手后每个同学原地顺时针转动

D.松开手后每个同学原地逆时针转动

(3)按正确的方向运动过程中，小玲(填“小玲”或“小明”)会先看

到老师手上的气球。

(4)老师说，我们再来模拟托勒密(填“托勒密”或“哥白尼”)的

“地心说”。这时一圈同学站在原地不动，老师应该绕着“地球”转圈。

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