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人教版2024初中道德与法治七年级上册傍晚我在海边散步,看到一个七八岁的男孩正在捡海浪抛到沙滩上的一个一个的海贝,并将每一个海贝都送回到海里。我抬头望去—沙滩上还有数不清的海贝。七年级上册第八课认识生命LOGO
LOGO感悟生命傍晚我在海边散步,看到一个七八岁的男孩正在捡海浪抛到沙滩上的一个一个的海贝,并将每一个海贝都送回到海里。我抬头望去—沙滩上还有数不清的海贝。我问他:“沙滩上这么多的海贝,你怎么能把它们都送回去呢?他们在哪谁也不在乎呀!”男孩拾起一个海贝把它送还到了海里,说:“这个海贝,他在乎!”?,然后又拾起一个,送还到海里,说:“这个海贝,他也在乎!”我望着他的背影,看到了许多海贝的微笑……虽然海贝不通人性,也不懂回报,但在生命的世界里,那同样是上千条鲜活的生灵。别人或许不在乎,但它是永远存在着的、感动着的……
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PART01学习目标LOGO傍晚我在海边散步,看到一个七八岁的男孩正在捡海浪抛到沙滩上的一个一个的海贝,并将每一个海贝都送回到海里。我抬头望去—沙滩上还有数不清的海贝。
01.学习目标1.知道生命是大自然的奇迹,懂得生命的独特、否可逆、有限和代代接续。2.了解生命发展的自然规律,培养感激生命、热爱生命的情怀。3.了解精神生命的体现,知道人的精神生命是不断传承的。开发潜能、实现自身价值。
PART02新课导入LOGO傍晚我在海边散步,看到一个七八岁的男孩正在捡海浪抛到沙滩上的一个一个的海贝,并将每一个海贝都送回到海里。我抬头望去—沙滩上还有数不清的海贝。
新课导入
生活观察1.生命中的重要仪式感有哪些?为什么要举行这些仪式?2.从这些仪式中,你感悟到了什么?
1.生命中的重要仪式感有哪些?为什么要举行这些仪式?毕业典礼、婚礼、葬礼、纪念日仪式等。因为我们每个人的一生都伴随着这些重要仪式,是它们给我们留下了一个又一个美好回忆,让我们的一生丰富了起来。2.从这些仪式中,你感悟到了什么?正是被赋予了生命,我们才有机会经历人生过程中各种各样的重要仪式,才能体验生活的多姿多彩,才能拥有追求幸福生活的种种可能,才能创造璀璨的人类文明。
PART03新知教学LOGO傍晚我在海边散步,看到一个七八岁的男孩正在捡海浪抛到沙滩上的一个一个的海贝,并将每一个海贝都送回到海里。我抬头望去—沙滩上还有数不清的海贝。
认识生命01生命的意义02生命有哪些特点?03我们应该如何对待生命?
人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为珍贵的财富。有了生命,我们才能感受大自然的勃勃生机,才能体验生活的多姿多彩,才能拥有追求幸福生活的种种可能,才能创造璀璨的人类文明。P61生命的意义是什么?
生命有哪些特点?(1)每个人的生命都是独特的。在成长过程中,每个人会汲取不同的物质和精神养分,形成独特的个性品质,拥有不同的人生道路。(2)每个人的生命都是不可逆的。生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
生命有哪些特点?(3)每个人的生命都是有限的。我们应感恩生命的获得,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中,让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命,是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
我们应该如何对待生命?①人的生命是代代接续的。在历史的长河中,虽然个人的生命很短暂,但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中,每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中,人类的精神不断积淀和丰富。
PART04课外延申LOGO傍晚我在海边散步,看到一个七八岁的男孩正在捡海浪抛到沙滩上的一个一个的海贝,并将每一个海贝都送回到海里。我抬头望去—沙滩上还有数不清的海贝。
LOGO生命的意义是什么?
人生的意义设计生命的精彩(学习、亲情、友情、爱情、事业、休闲)探究生命的意义(理想、尊严、责任、理解与包容)跨越生命的雷区(贫困、疾病、吸毒、自杀等)挑战生命的有限(自救救人、关爱动物、器官移植、临终关怀等)
死亡和死亡的价值对死亡的反思死亡的定义死亡的特点
死亡的定义生物医学:身体机能、脏器、器官及所有生命系统的永久的、不可逆的停止功能。社会学:指人类有意义生命的消失,没有思想、没有感觉。
思考死亡,提升生命的价值为了目标不懈努力,过充实的人生了解自己的价值观,过幸福的人生
从典型的自杀事件谈起2000年8月吉林某女生因家境贫寒产生自卑心理而卧轨自杀.2001年11月20日,新疆某中学三年级4名女生因为期中考试成绩排在年级後面,害怕家长责骂,在学校开完家长会後的当天下午相约喝老鼠药自杀,其中两名因
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