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六年级学校教学工作计划

六年级学校教学工作计划1

一、指导思想

我将认真学习新课程理念，深入研究实际有效的教学模式，勇于创新和尝试，在提高学生数学成绩方面不遗余力。同时，我也会进行适当的思想教育，培养学生成为新时代现代化建设的接班人和建设者。我将注重培养学生的数感，提升他们的计算能力，并着重发展学生的空间观念。我还将鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，帮助他们解决生活中的实际问题。

二、班级学生情况：

我们班级里共有63名学生，其中28名是女生，35名是男生。这些孩子们来自乡下，由于基础较差且缺乏学习动力，他们对学习目标也不够明确。因此，在本学期的教学中，我们将把讲解基础知识作为重点。然而，部分学生的知识接受能力相对较弱，同时他们的学习基础也不够扎实，因此导致了他们的学习成绩不理想。针对我们班级的实际情况，我们将努力提高每位学生的学习能力和学习成绩。

三、课本教材分析：

教学任务：本册教材内容包括：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，数学广角，整理和复习等内容。

（一）教材的教学目的：

1、了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。

2、理解比例的含义和特征，能够求解比例问题，理解正比例和反比例的意义，能够判断两个量是否呈正比或反比关系，并且能够运用比例知识解决实际问题。

在坐标系上绘制具有正比例关系的数据图表，并根据已知数值估计其他数值。

3、会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。

4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判断或简单的预测；体会数据产生误导。

6、经历从生活中问题、问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，综合运用数学知识解决问题的能力。

7、经历对“抽屉原理”的探究过程，“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的问题，发展分析、推理的能力。

8、系统的整理和复习，对小学阶段所学的数学知识的理解和，的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，综合运用所学数学知识解决问题的能力。

9、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，学好数学的信心。

10、养成作业、书写整洁的.习惯。

（二）教材教学要求：

1、初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；

使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。

2、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。

3、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。

4、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判断成正比例或反比例的量，学会解答简单的比例应用题。

5、通过系统复习整理小学数学知识，巩固和深化所学内容，提升计算和解题能力，培养独立思考和勇于面对困难的品质。

教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。

四、培优辅差的主要教学措施：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，反思，真正领会教学设计意图，驾御课堂的能力。

教师应转变观念，采用“激励性、自主性、性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正师生互动、生生互动，从而调动学生学习，教与学的效益。

3、在教学过程中，我们要为学生创造一个积极参与的学习环境，建立一个和谐有效的课堂。通过让学生进行操作、观察、讨论、比较等活动，我们可以先从具体的实例入手，然后再逐渐抽象概括，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

4、在教学过程中，我们还应该关注新旧知识之间的内在联系，并且要向学生传授适当的学习方法，帮助他们理解不同知识之间的横向联系。

5、在教学中要重视学生的学法指导，培养学生的迁移、类推能力。

6、抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。六年级学校教学工作计划2

一、学生情况分析。

本年级学生身体素质差异较大，学生的体质也不尽相同，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。

二、教学分析。

《大纲》中明确规定了小学体育的目标：“通过体育教学，培养学生对健康的认识和关注，促进他们身体素质的提高，全面发展他们的道德、智力和体能，为提升整个民族的素质打下基础。”

三、教学目标。

1、使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队。

2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。