小学作文《怎样写游戏-抓住动作，写出感受》习作辅导课件.PPTVIP

——抓住动作，写出感受二、怎样写游戏

怎样写游戏呢？（1）了解游戏的玩法和规则；（2）在游戏过程中注意观察人物的动作、神态、语言和周围的气氛；（3）体会自己在游戏中的感受。快乐导航

快乐赏析游戏王国游戏多，小丑先生来迎客。快乐小学员们，快来跟小丑先生玩游戏吧。他那可爱的鼻子不见了，快来给他添上吧。

蒙眼添鼻子体会游戏的快乐快乐赏析

小试身手：小组选派代表参加游戏，先蒙住眼睛原地转三圈，再为黑板上的小丑添上鼻子。体会乐趣：刚才的游戏好玩吗？怎样把这欢乐时光写进文章，让它成为珍贵的回忆呢？蒙眼添鼻子快乐赏析

小丑的“鼻子”在哪里下午，课外活动课，老师带我们做了一个有趣的游戏—添鼻子。老师在黑板的正中央画了一个小丑的头像，只是没有画他的鼻子。接着老师拿出了一条黄色的干干净净的长围巾，并给我们讲了游戏的做法。同学们听完后兴奋极了，都想上前试一试。王红首先上场，老师帮她把围巾蒙在眼睛上系好，还用手在她眼前晃晃，她没有丝毫反应。老师冲我们一笑，大家高喊起来:“小熊小熊你转一个圈，转两个圈，转三个圈!”王红乖乖地转着圈，但她只转了两圈半就停了下来，她双手向前摸去，但脚底下却不动，真像盲人摸象。有的同学性急地大声喊:“快往前走哇!老在那里摸什么呢?”一句话把全班同学都逗乐了。欣赏佳作快乐赏析

王红大概怕同学们着急，张开胳膊迈开腿向前走，直冲老师站的位置而去。老师忙一闪身，移到了一边。接着王红又转过身向同学们的座位走去。她挥舞着胳膊乱摸，一下子摸到了王宇的头。难道她想在同学的脸上再添一个鼻子?王红可能已经觉察到自己犯了“方向性”错误。她拿下眼睛上的围巾，看到自己的处境，哈哈大笑起来。接下来何凯同学上场了。老师帮他蒙好眼睛，他也在原地转了三圈，他双手向前摸索着直朝教室门口而去，大家哈哈大笑:一个同学站起来喊:“方向错了，再走就出教室了!”他意识到自己走错了方向，只见他左手摸着墙往回走，大概他认为差不多了，拿起粉笔犹豫不定地画了个“△”，当他错开身子站在一边时，全班爆发出震耳的笑声。原来何凯画的鼻子距小丑还有半尺远呢:你看小丑咧着大嘴，恨不得自己抢过那鼻子安在脸上。何凯看到自己的“杰作”，红着脸悄悄回到了自己的座位。游戏还在继续，教室里不时传出阵阵欢笑。快乐赏析

思考并回答下列问题（1）说一说，这篇习作是按什么顺序写的。（2）用“△”标出描写人物动作的词语；用“”标出描写人物神情的词语。（3）用“~~~~~”标出小作者发挥想象的句子。想一想这么写有什么好处。（4）找出文章中描写游戏者和描写观众反应的句子读一读，说一说你有什么感觉?快乐赏析

小丑的鼻子找到了，在这快乐的游戏中还有好多写作方法呢，你找到了吗？快乐学习，获得方法（1）仔细观察。（2）叙述有序。（3）细致描写。(4)融入情感。（2）叙述有序。（1）仔细观察。（2）叙述有序。（2）叙述有序。（3）内容具体。(4)融入情感。快乐赏析

（1）仔细观察。观察是写好作文的前提，只有经过认真细致的观察，才能写出内容较为具体的文章。在游戏中，无论你是游戏的参与者，还是旁观者，都要留心观察。快乐赏析

（2）叙述有序。回忆游戏的过程，然后按准备游戏、游戏开始、游戏进程、游戏结束的顺序来写快乐赏析

（3）内容具体。首先是写清楚游戏过程。其次是观察游戏双方的表现。第三是注意在场观众的反应。最后做到点面结合快乐赏析

(4)融入情感。写游戏时，要融入自己的感情，表现同学们在游戏中激动、紧张、愉快等心情。

双手合拢上下张开左躲右闪虚晃一招奋力抵挡在所难逃继续出击步步紧逼连连后退招架不住快乐积累读一读，边读边理解词语表达的动作。用一用，选择其中的词语造句。

读下面一段话，选择恰当的动词，填在括号里。游戏开始了，只见刘凯、王强头戴小鱼头饰，()上讲台，他们双手()，手臂前（），做好了()的准备。刘凯双脚不停地左右()，手臂一个劲儿地向王强头上的小鱼()。王强左()右（），保护着头上的小鱼，手臂上下()阻档着刘凯雨点般的()。填一填，动词要准确恰当。换一换，还有哪些动词可以用。准确而生动的动词可以形象细致的描绘出人物的活动过程，让读者如临其境。快乐积累

快乐体验打开游戏的大门，迎来欢乐的笑声。今天我们就来玩一个好玩的游戏-------鸭子吃鱼。

游戏的玩法和规则参加游戏的两名同学头上均戴着小鱼头饰，双手相对叠在一起向前伸出，然后左右手掌上下张合像鸭子扁扁的嘴，去夹对方头上的“小鱼”，以最先“