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优秀教师先进事迹材料500字九篇

第1篇:优秀教师先进事迹材料500字

我叫xxx，出生于19xx年，1994年毕业于牡丹江师范学院，中

共党员，中学一级教师，现从教11年整。再从事教育工作的11年中，

始终站在教育工作的前沿。始终站在教育工作的前沿。让每一位学生在我的课堂上都有所收获

是我事业追求的目标是我事业追求的目标学高为师，德高为范是我的自律信条。

一、学高为师。

教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川

流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教

会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习。在学问

结构上，不断补充，并于xx年--xx年间继续学习于哈尔滨师范大学外

国语学院英语教育系，并以优异的成果毕业，获得本科学历;于xx年

10月全国英语教师技能大赛，进入复赛。在理论学习上，不断更新

观念，常常参与各级教研活动，在教学中常常出示范课、观摩课，深

入讨论教法，以适应教育教学改革于进展的需要，树立现代教育观、

教师观、学生观、课程观、人才观，并以此赖指导自己的教学，取得

了很好的效果。

在教学中，运用商量式教学法提高学生英语听说能力。创设宽松

愉悦的气氛，调动学生学习和使用英语的兴趣与热情，从而提高学生

的英语听说能力，得到了上级有关部门的认可，同时发表了《突破英

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语口语技能》一文。

在英语讨论性学习方面积累了很多阅历。在xx年--xx年的高三复

习中，我实行了习中，我实行了四位一体的复习教学方法。这种复习教学方法，把

学生从学生从题海战中解放出来，严格遵守严格遵守循序渐进、阶段侧重、精讲精

练、五技并举的教学原则，把学问全面规划、系统归纳、由易到难、

循序渐进，到达五技的目的。这种方法注重学生主体地位的发挥，鼓

舞学生发挥其创造性;运用生动活泼的课堂教学方法，强调运用生动活泼的课堂教学方法，强调以学为

本，因学论教，废弃了，废弃了应试教育的要求和训练方法，表达的是以创

造性为核心的素养教育。在实践过程中，从阶段训练、专项训练、综

合训练到模拟训练都是先教师做学发指导，然后由学生自己通过商量

等方式，归纳、总结出一般的、规律性的东西，并自己分析、对比、

综合出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的进展。

通过思想动员、感情沟通和典范树立，也使学生进一步明确了学习目

标、坚决了信念、鼓足士气，非智力因素也得到了充分的调动，提高

了教学质量。在xx年高考中，在生员不如往界的状况下，却取得了

比往界更好的成果。

二、德高为范。

教育中教育中最最为重要的是为重要的是品德品德教育。在教育教育。在教育事业事业中，中，教育无小事，

到处是教育，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求

自己，思想主动、不断进取，于xx年11月荣耀的加入中国共产党。

在对待学生的问题上，不以成果定优劣，对每一位学生斗给以他/她

应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的敬佩、

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宠爱、敬重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。很多

在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、主动向上。至今，我所

教过的学生，其中不乏那些教过的学生，其中不乏那些问题学生，常常与我联系，致问候及求

助，我是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种叫助，我是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种叫美好的情

感在涌动。在从教的十余年，发表了〈〈浅谈〈浅谈差生转化〉〉、〈〈正确看

待中学生待中学生早恋现象〉〉、〈〈提高英语教学，首先要提高教师自身素养〉〉

等多篇论文并获得国家级、省级等奖项。其中，对待中学生等多篇论文并获得国家级、省级等奖项。其中，对待中学生早恋的

看法，曾引起总局领导的关注并给予高度的评价。

三、教学讨论与试验。

在工作中，我不断的发觉问题、讨论问题，是学校的教研骨干，

先后承当了学校的多项讨论课题，是英语组讨论性学习课题组组长。

有多篇论文发表并获奖：xx年〈〈论英语教学中的课堂艺术〉〉(省森

工一等奖)、xx年〈〈论高中英语教学中的环境、语境与情境〉〉(省一

等奖)、论文〈〈高中英语教学中的口语教学口语教学出摊初探〉〉在

林区教学上发表，同时被编入〈〈全国优秀教师论文集〉〉。如今针