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第4课中古时期的亚洲课时训练
1.恩格斯指出:“伊斯兰教这种宗教是适应于东方人民的特别是适合于阿拉伯人的,也就是说,一方面适合从事贸易和手工业的市民,另一方面也适合于贝都因游牧民族。”这表明伊斯兰教
A.缓和了阿拉伯半岛复杂的矛盾 B.满足了社会各阶层的共同愿望
C.顺应了社会发展趋势和要求 D.是阿拉伯人生活的精神支柱
2.布罗代尔《文明史纲》中说,当时,阿拉伯地区因敌对部落和联盟的纷争而陷入分裂状态,大门洞开,对外来影响不加任何防备,像波斯、信奉基督教的埃塞俄比亚、叙利亚和拜占庭帝国所属的埃及对其进行殖民活动。这表明当时阿拉伯地区最迫切的任务是
A.建立国家政权 B.创立宗教
C.发展社会经济 D.实现统一
3.1453年,奥斯曼帝国建立后,以伊斯兰教为国教,最高统治者称苏丹,握有最高行政、立法和司法权力。可见奥期曼帝国
A.实行政教合一的制度 B.加强中央集权
C.注重对人的思想控制 D.阻碍社会发展
4.奥斯曼帝国手工业者由国家管理,产品的种类、数量与分配由国家控制;商业同样也受国家的监督,商品的质量和价格都由法令规定,盐、肥皂、蜡的贸易由国家垄断。从材料可以看出奥斯曼帝国
A.工商业由国家垄断 B.苏丹是帝国最高主宰
C.实行重农抑商政策 D.对过境商品征收重税
5.右图为韩国大邱市2021年4月出土的8块新罗王朝时期的汉字木简之一,这些木简据考证在公元7世纪初制成,距今约1400年。据此可知,这些木简可用于说明
A.隋唐汉字文化对新罗的影响 B.新罗文化在东亚的突出地位
C.新罗王朝与高丽王朝的关系 D.朝鲜历史上王朝的更替情况
6.12世纪末,日本进入幕府统治时期。下列表述符合该时期日本史实的是
A.武士集团对天皇绝对效忠 B.以庄园制度为经济基础
C.逐步建立起中央集权体制 D.冶铁技术开始传人日本
7.据(阿拉伯文学史)记载:一般人为求学而游历欧亚非三洲,然后犹如蜜蜂一般。载蜜而归,把他们储蓄的宝藏,分发给发奋的学生们。这说明阿拉伯文学繁荣的主要原因是
A.经济发达 B.注重吸收东西方文明
C.国家重视 D.立足以往文明的基础
8.阿拉伯学者海迪阿拉维曾赞誉“穆罕默德不仅是先知,而且是民族的振兴者,他在人类发展进程中作出了卓越的贡献。”材料中“民族的振兴”指的是穆罕默德
A.建立了奥斯曼帝国 B.弘扬了印度佛教
C.歼灭了拜占庭帝国 D.创立了伊斯兰教
9.“阿拉伯人一手拿古兰经,一手执剑,向外扩张,到8世纪中期,阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯李生兄弟。”由此可知
A.阿拉伯帝国信奉基督教 B.阿拉伯人依靠武力扩张
C.苏丹是军队和宗教的主宰 D.阿拉伯帝国政教合一
10.“大壶节”是印度教最盛大的节日之一。纵观历史,印度教得到统治阶级支持,发展为印度的主要宗教发生在
A.哈拉帕文明时代 B.笈多帝国时代
C.德里苏丹国时代 D.马拉塔帝国时代
11.10世纪初,新罗人建立统一政权,在中央设三省六部,将地方分为十道.推行土地国有,引入科举考试选拔官员,广为传播儒学经典与辞章之学。这表明
A.中国文化深刻影响朝鲜的发展 B.朱熹思想在朝鲜影响广泛
C.朝贡贸易推动朝鲜向中国学习 D.朝鲜王朝仿效唐朝的制度
12.右图为德川幕府创立者德川家康肖像。德川家康虽然是靠武力掌握实权,但在广为流传的德川家康画像中,他穿着朝廷衣冠,以体现他统治的合法性是来自天皇所赐的将军一职,由此可知,当时的日本
A.天皇权力名副其实
B.武士集团效忠天皇
C.中央集权制度完善
D.幕府政治特色明显
13.阅读材料,完成下列要求。
材料一 阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地,都是古代东西方文化荟萃的地区。帝国政治的相对稳定,交通发达,经济繁荣,为阿拉伯文化的形成与发展提供了有利环境。而通行全国的阿拉伯语和占统治地位的伊斯兰教意识形态,则为它提供了必要前提。阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业,他们不惜重金延聘人才,尊重和奖掖各界学者。中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国,对阿拉伯文化的发展与繁荣,起了积极的促进作用。在帝国统治者的热心鼓励和各族人民积极参与下,全国的好学风气蔚然成风。阿拉伯文化,硕果累累,向全世界发出绚丽的光彩。
----摘编自吴于廑、齐世荣《阿拉伯帝国/阿拉伯伊斯兰文化》
材料二 在阿拉伯帝国的码头,停泊着几百艘各式各样的船只,有战规和游艇,有中国.....
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