人教版语文三年级下册第3,4单元复习资料（必考重难点）.pdfVIP

人教版语文三年级下册第3,4单元复习资料（必考重难点）

第三单元.

9、《寓言两则》

一、《亡羊补牢》

亡：丢失补：修补牢：羊圈

亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈.比喻一个人做错了事，只要肯接受

意见，认真改正，就不算晚.这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正.

二、《南辕北辙》

辕：古代车马前面的两根车杠.辙：车轮走过后，路面压成的痕迹.

南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行.比喻有些人行

动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远.

这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功.

3、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的

盘缠多.

4、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边

走.你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，

还是听听劝，快往南走吧！”

10、《惊弓之鸟》

一、理解成语的意思：

惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟.比喻受过惊吓后，遇到一点情况就

害怕得不得了.

二、理解课文中重点句子和词语.

1、他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上

飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来.

（第一个“直”是说大雁一个劲往上飞，飞得急；第二个“直”

是说大雁一个劲往下掉，掉得快.两个“直”准确地描写出大雁听到弦

响前后两种不同的情形.）

2、阅读课文第九自然段，回答：更羸一共说了（4）句话.

第一句是更羸看到大雁（飞得慢），听到大雁（叫的声音很悲

惨）；

第二句是更羸分析大雁（飞得慢和叫得悲惨）的原因.从这两句话

看出更羸知道（大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛.）

第三、四句话写大雁（落下来的原因）.从这两句话可以看出更羸

知道只需（拉弓）不需（用箭）就能（把大雁射下来）.

3、更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做

出来的？

（更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤.他首先观察到大雁飞得慢，

叫声悲惨；然后分析大雁飞得慢，叫声悲惨的原因是它受过箭伤，伤

口没有愈合，而且孤单失群.从而判断出不用箭就能“射”下它.）

4、为什么他能判断出大雁受过箭伤？

（因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和

自己的实践经验结合起来进行思考.）

三、这篇课文在写法上的特点是：倒叙的写法.

11、《画杨桃》

一、理解：你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要

想当然，画走了样.

告诉了我们一个深刻的道理，（看问题或做事情一切从实际出

发）.

二、我为什么会把杨桃画成五角星？

（1、从我的角度看，杨桃的样子就像五角星.2、我按照爸爸的叮

嘱认认真真地看，老老实实地画.）

三、为什么课文最后说“他们的教诲使我一生受用？”

（老师和父亲虽然都是在教我怎样画画，但它们的话却道出了一

个真理：做事或看问题应该从客观存在的实际出发，实事求是，只要

坚持这种科学的思想方法，无论何时，无论何事都能受益！）

四、、读了课文后你想到了什么？

我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不

同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想、去看，一切从客观存

在的实际出发.

12、《想别人没想到的》

一、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬？

（因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的

情境.他的画构思巧妙，想到了别人没想到的，有创新能力，所以受到

赞扬.）

三、读了课文你想到了什么？

（做事情需要有创造性，想别人没想到的才能把事情做得更好.）

第四单元

13、《和时间赛跑》

一、本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来，

并和时间赛跑的故事，教育我们要珍惜时间，和时间赛跑才会成功.

二、理解句子的意思

1、所有时间里的事物，都永远不会回来了.

这句话的意思是：昨天过去了，就再也不能回到昨天了，小孩长

大了，就再也回不到童年了.时间一去不复返.“所有”和“永远”在句

中的作用是：强调时间的宝贵.

2、虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了.

这句话的意思是：时