4.1 家的意味 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.pptx

4.1家的意味第四课幸福和睦的家庭部编版道德与法治七年级上册第二单元成长的时空

目录4.1家的意味01温故知新02导学自学06作业布置05总结提升03新知讲授04练习拓展

01温故知新学习内容、心态努力学习、善于学习学习意义2313.2学习成就梦想

02导学自学在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。成长的时空里有欢乐，也有烦恼。我们需要正确认识和处理个人与他人、个人与集体的关系，学会自我管理，学会理解宽容，增强合作意识，不断成长进步。

02导学自学家，是我们最熟悉的地方。每个人自出生之日起，就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞……家，对我们来说到底意味着什么?我们能为建设幸福和睦的家庭做些什么?

4.1家的意味第四课幸福和睦的家庭授课教师：初中道法wjmls部编版道德与法治七年级上册第二单元成长的时空

核心素养健全人格：知道家庭的含义，了解家庭关系确立的情形，明白家庭的作用，增强热爱自己的家庭、热爱父母的情感。责任意识：了解家风、家训，知道优秀家风、家训蕴含着中华传统美德，不仅塑造个人品德，还塑造社会风尚，增强责任感。重难点教学重点：家的丰富内涵和对我们成长的作用。教学难点：家风的传承与践行。核心素养导航

要求：1.大字精读，小字通读2.围绕目标思考题找出答案3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。1.家庭的含义？（是什么）（P27）2.家的作用（认识）？（为什么）（P27—29）3.父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。（P28）4.家庭关系确立的情形？（是什么）（P27）5.优良家风的作用？（为什么）（P28）02自主学习

教师释疑1师友释疑互助释疑2

活动一：家庭含义、确立情形生活观察教材26页结合上述说法和你的生活体验，说说“家”是什么。思考??

结合上述说法和你的生活体验，说说“家”是什么。思考

课堂笔记1.家庭的含义？（是什么）（P27）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。婚姻关系血缘关系收养关系

相关链接(1)婚姻关系(2)血缘关系(3)收养关系(4)再婚关系我国家庭关系确立的情形：

课堂笔记4.家庭关系确立的情形？（是什么）（P27）①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家；②因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；④父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。

活动二：家庭作用（认识）中国古代孟母三迁、岳母刺字、画荻教子、近代梁启超和他的子女等故事告诉我们，家长担负着教育后代的责任，家长特别是父母对我们的影响很大，往往可以影响一个人的一生。讲故事

结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用。思考

结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用。思考(1)家庭是我们成长的摇篮，是我们心灵的港湾和第一所学校。父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师，父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。(2)家庭对子女的成长起着重要的作用，家庭的生活教育环境、教育方式，家长的文化素养，影响着孩子的成长和发展，可以说孩子健康成长反映家庭环境的一面镜子。

你还知道哪些优良家风?与同学分享。思考

你还知道哪些优良家风?与同学分享。思考(1)《颜氏家训》名言：积财千万，不如薄技在身。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。观天下书未遍，不得妄下雌黄。幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。(2)《朱子家训》名言：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿留连。(3)《诚子书》名言：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(4)《放翁家训》名言：训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。(5)《包拯家训》名言：有犯赃滥者，不得放归本家。(6)《王阳明家训》名言：幼儿曹，听教诲：勤读书，要孝弟。学谦恭，循礼义。节饮食，戒游戏。母说谎，毋贪利。毋任情，母斗气。母责人，但自治。能下人，是有志。