高一语文新统编教材版必修上册10.1 劝学.pptx

劝学;1.疏通文本，积累字词

2.分析文章论证思路

3.探究比喻论证;荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。

主张“性恶论”，认为后天环境可以改变人的恶的本性，主张“明礼义而化之”。;荀子与《劝学》;任务一：疏通文本积累字词;重点实词;重点虚词;而;“而”字的易混用法：;修饰—承接;古今异义;词类活用;;特殊句式;任务二：分析论证思路补全结构表格;任务三：比喻探究;比喻句;;按锁配钥匙，锁锈先膏油。把思想问题比作锁，是先有锁，后配钥匙。对很落后，很难办的人，转化得有个过程，得先点一点儿油，慢慢再捅。不然，不是把锁捅坏了，就是把钥匙拧断了。;比喻重在使具象的人和事生动化，使抽象的事物形象化。;使用比喻论证有哪些注意事项呢？;1.《荀子·劝学》中点明中心论点的句子是：“。”

2.《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“，。”

3.在荀子的《劝学》中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：，；，。”

4.在《荀子?劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“，，。”

5.《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是“，。”;6.《荀子·劝学》中“，”，表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。

7.《荀子·劝学》中指出人要积累善行养成好的品德，就会达到“，”的境界。

8.后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学生超过老师，这一熟语出自《荀子·劝学》中“，，。”

9.《荀子?劝学》中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是：“，”。

10.《荀子?劝学》中“，”两句是说水的不断积聚就会变??潭，之后龙就会在这里出现。

11.孔子曰：“学而时习之。”又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“________”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。;1.学不可以已

2.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣

3.锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂

4.蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也

5.吾尝跂而望矣不如登高之博见也

6.君子生非异也善假于物也

7.神明自得

圣心备焉

8青取之于蓝

而青于蓝

9.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也

10.积水成渊蛟龙生焉

11.学不可以已