第2课《我学习，我快乐》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx

第2课《我学习，我快乐》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《我学习，我快乐》是2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版的一课。本课以培养学生正确的学习态度、学习兴趣和学习习惯为主要目标，让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程。教材通过生动的案例、有趣的活动和引人思考的问题，引导学生思考学习的意义，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。此外，教材还强调了合作学习的重要性，让学生在学习过程中学会与他人合作、分享和交流。

核心素养目标

本课旨在培养学生的道德与法治核心素养，主要包括以下方面：

1.提升学生的自主学习能力，使其能够主动探索、发现问题，培养解决问题的能力。

2.培养学生良好的合作与沟通技巧，使其在学习过程中能够与他人积极互动、分享和交流。

3.培养学生的批判性思维，使其能够对学习内容进行深入思考，形成自己的见解。

4.培养学生正确的价值观和道德观念，使其能够认识到学习的重要性，学会享受学习的过程。

学情分析

针对三年级学生的学情，本课的教学设计将充分考虑学生的年龄特点和认知水平。三年级学生具有较强的好奇心和学习兴趣，喜欢通过图片、游戏和故事等形式学习。他们在道德与法治方面的知识基础相对薄弱，需要通过生动具体的案例和情景来引导他们理解和思考。

在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读理解能力和简单的逻辑思维能力，但还需要通过引导和培养来提高他们的合作交流能力和批判性思维。在素质方面，学生们具有不同的生活背景和性格特点，对于学习的态度和习惯也各有不同。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力，引导他们形成积极的学习态度和良好的学习习惯。

针对学生的不同特点，我将采用多样化的教学方法和手段，如故事讲述、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，通过设置梯度性的学习任务和问题，引导学生逐步提升自己的学习能力和思维水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学习快乐的相关案例、学习方法的介绍视频等。

3.实验器材：本课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和互动交流区，以便学生进行小组讨论和分享学习心得。同时，设置展示区，用于展示学生们的学习成果。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《我学习，我快乐》。在学习之前，请大家思考一个问题：你们觉得学习是什么？学习带给我们什么样的快乐？接下来，我们一起来探讨这个问题。

2.自主学习（5分钟）

请大家翻开教材，阅读第1-2页的内容，思考以下问题：

（1）教材中提到的学习快乐的原因是什么？

（2）你有没有类似的经历，能和大家分享吗？

3.小组讨论（10分钟）

请同学们分成小组，讨论教材第3页的案例。每个小组回答以下问题：

（1）案例中的小明为什么感到学习快乐？

（2）你觉得小明有哪些学习方法是值得我们学习的？

（3）你的小组成员之间是如何相互帮助、共同进步的？

4.分享讨论成果（5分钟）

请各小组代表分享你们的讨论成果。老师会根据你们的分享进行点评和总结。

5.课堂小结（5分钟）

6.课后作业（5分钟）

请同学们结合教材第4页的内容，完成课后作业：总结一下自己的学习方法，写一篇关于“我学习，我快乐”的感悟文章。

7.教学反思（课后）

课后，老师会根据学生的课堂表现和作业完成情况进行教学反思，总结教学中的优点和不足，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《学会学习》、《快乐学习的方法》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，深入理解学习的重要性，探索适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯。

3.开展“学习分享会”，邀请同学们分享自己在学习中的快乐经历和心得，互相学习和鼓励。

4.组织“学习方法大赛”，鼓励同学们展示自己的学习方法，通过竞赛形式激发学生的学习兴趣和动力。

5.布置课后作业：结合教材内容，编写一篇关于“我学习，我快乐”的感悟文章，深入思考学习对自己的意义和影响。

6.鼓励学生参加学校或社区的学习活动，如讲座、研讨会等，拓宽知识面，增加学习机会。

7.引导学生关注学习领域的必威体育精装版发展，如科技、教育改革等，了解学习的重要性，激发学习的热情。

8.鼓励学生进行跨学科学习，如结合数学、语文、科学等学科，探索知识的联系，提高综合学习能力。

9.指导学生制定长期学习计划，明确学习目标，规划学习路径，提高学习效率。

10.鼓励学生积极参与学校或班级的学习交流活动，如学习