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八年级学生学情分析
王永霞
一、八年级三班学情现状：
没有尖子生，中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军，差生比例占全班
比例在30%以上。因此当前要下大力气培养尖子生，树立典范作用。重视中游学
生，调动他们的积极性，不仅教会他们知识，更要提高他们的能力。带动下游学
生，减少差生，善于发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓励他
们在原有的根底上不断进步。
二、教学措施
〔一〕、面向全体学生，为学生全面开展奠定根底
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误
和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的时机，以及充分表现和自我开展的空
间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作等方式，开展听、说、读、写的综合能
力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的问题，并自主的解决问题。
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〔二〕、关注学生情感，创造、和谐的课堂气氛。
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的学习积极性。
2、把英语教学与情感有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学
生相互学习，互相帮助，体验成就感，开展合作精神。
3、关注学习有困难学生和性格向学生，尽可能为他们创造讲话时机。
〔三〕、加强对学生学习策略的指导，让他们学会学习。
1、积极创造条件，让学生通过预习、课堂展示等，从而实现学习目标。
2、引导学生在学习过程中，进展自我评价，并根据需要调整自己的学习策
略。
八年级英语期中学情分析
王永霞
本次期中试卷构造合理，直接采用中考试卷构造模式，与中考接轨，既注重对根底知
识、根本技能的考察，又注重对综合运用英语语言知识的能力和阅读写作能力的测查。同时，
试题能根据课程标准把握重点、难点；知识点覆盖全面。本次考试，我所教班级的均分分别
为56.9和57.8，优秀率为21.3﹪和27﹪，最高分为94，最低分只有9分。
从这次考试来看，两极分化十清楚显，个别的语法知识的掌握还不够结实，尤其是个别
题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比拟弱。具体来说：
1.局部学生的根底知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用
就忘了。
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