广东省深圳市2023-2024学年高二下学期期末调研考试+语文试卷答案.docx

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2024年深圳市普通高中高二年级调研考试

语文参考答案

1.C(“为了逃避无聊而去寻求刺激”并不一定会使人麻木,只有“过度寻求刺激”才会。)

2.A(“调低自己对生活的期望值,使之能与现实环境保持一致”实际上是一种消极躺平的态度。而文章并不主张躺平,而是主张积极追求人生的幸福)

3.B(以“挥霍生命资本”比喻酗酒行为,理解有误,应是以“挥霍生命资本”比喻过度追求兴奋的行为。)

4.参考答案:

①以偏概全。伟人的生活也有某些重大时刻,并非“总是平淡无聊”。

②强加因果。无聊可以保护时间与精力,无法推出“依靠无聊才能获得成功”。

③偷换概念:“在大自然中生活”,不能等同于“自然生活”。

5.答案示例:

①洞察本质:透过人们无聊的表现,洞察其本质是机能没有“全力以赴”或对现实处境不满。(或:对孩子在乡村美景中无比快乐这一现象进行深思,揭示自然生活能带来真正欢愉的深刻道理。)

②敢于质疑:对人们凭追求刺激来逃避无聊的行为进行质疑,认为这样做可能导致更为严重的无聊。(或:对家长们给予孩子太多五光十色的东西的做法进行质疑,认为这样做不利于孩子的成长。)

③辩证分析:指出无聊可能导致人们迷失自我,而一定量的无聊又可以保护人们的时间与精力。(或:指出机器时代虽然使人们追求各种刺激变得更加容易,但也使人们变得更加害怕无聊。)

(答案并非唯一,其他答案言之成理的,亦可酌情给分。)

6.C(“感到无比喜悦满足”理解有误,后面“像湖水或者是雪”,暗含探索某种未知元素的紧张心理,后面“男孩走进湖里”的故事,再次强化这种冒险意味;后文“这蓝色世界没有冰山和白色的城”进一步点明内心的失望,这种未知的蓝色原来一无所有。)

7.A(“蟋蟀的噪鸣”、蜜蜂“嗡嗡的声音”主要表现少年内心骚动不安、渴望冒险的心理。另外,虽然少年有时因渴望冒险而会觉得生活“愈发烦闷”,但说童年生活中有着“让人压抑不安的氛围”,则夸大其词,于文无据。)

8.参考答案:

①“我”逃离母亲的监管,从窗口飞出去,第一次独立飞行。

②“我”克服了飞临高空的恐惧,在月夜里驶向暗沉的夜空。

③“我”突破了日常飞行的界限,飞向曾经向往的蓝色世界。

9.参考答案:

①前面描写的是夏日的美丽景色,气氛热烈而欢快,最后一段描写冬天的雪景,环境寒冷而寂静的。②前面写天空飞行所见,让人觉得天地辽阔,自由自在;后者写地下室所见,空间狭小、光线阴暗,让人感到局促、压抑。

③暗示冒险终会结束,梦境终会醒来,表达作者对人生最终无法逃避现实束缚的感慨(或:表达作者对童年美好记忆一去不返的怅惘。)

10.BDE(原句:公言过矣,当求胜我者。若我辈人,则亦不肯为条例司矣。)

11.B(没,通“殁”,指去世,与“孝公既没”意思相同。)

12.D(都属定语后置。)

13.D(“他们长期保全自身以期有所成就,唯恐不够谨慎小心”,曲解文意。原文意思是,士人要通过长期修养来成就刚直的品德,就算这样尚且担心修养不够。)

14.参考答案:

(1)我因此更相信刚直的人一定有仁爱之心,不仁爱怎么能用一句话让十二人在必死之时活命呢!(“以是”“益”“活”各1分,“于必死”状语后置1分,句意1分。)

(2)种植时像对待自己的孩子一样,种完后像丢弃它那样放在一旁,那么它的天性得到保全,本性得以充分发展。(“莳”“置”“得”各1分,句意2分。)

15.D(最后一联表达的意思是,诗人对柳少府十分敬仰爱慕,所以舍不得离开,一旦离开必然留下遗憾。整首诗表达情感是单方面的。柳少府会为诗人离开伤心、“彼此感情深厚”,在诗中并无根据。)

16.参考答案:

①身为少府,教化一方,培养了许多优秀人才。

②善写文章,才思敏捷;闲观山景,志趣高雅。

③时常对月,纵酒吟诗,率真豪放,不拘小节。

17.参考答案:

(1)逸豫可以亡身(2)江娥啼竹素女愁

(3)舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣(4)羌管弄晴,菱歌泛夜

(5)扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。/朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。

制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。/佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。

18.D(五花八门,侧重于花样多或变化多端;琳琅满目,侧重于美好的事物多。文中强调水果又多又好,故填入“琳琅满目”更恰当。/就连,表示进一步强调;甚至,表示更进一层。文中强调范围大小而并不强调更进一层,故填入“就连”更恰当。/不等,表示不齐、不同、不一样;左右,用在数量词后面表示概数。文中强调数据不均等,且“0.5%到1%”表示数值范围,和“左右”不能搭配,故填入“不等”更合适。/普遍,指广泛而有共同性,与特殊、个别相对应;一般,指一样、普通、总体上。文中是从数据中归纳出共同性,故填入“普遍”更恰当。)

19.D(原句语病包括:句

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