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二年级苏教版教学实录

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版二年级下册教材，第五单元第一课《认识数字4》。本节课主要通过学习数字4的写法、读法以及应用，让学生掌握数字4的基本知识。

二、教学目标

1.让学生掌握数字4的写法和读法。

2.培养学生对数字的敏感性和兴趣。

3.培养学生的观察能力和思维能力。

三、教学难点与重点

重点：数字4的写法和读法。

难点：数字4在实际应用中的理解。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师通过讲解一个数字故事，引出数字4，激发学生的学习兴趣。故事内容：有一天，小兔子在森林里找到了一个神奇的数字4，它能让森林里的动物们变得更聪明。学生们听故事的过程中，教师出示数字4的卡片，让学生初步认识数字4。

2.数字4的写法（10分钟）

教师在黑板上示范数字4的写法，讲解写法的规则。然后让学生跟着教师一起书写数字4，边写边读。学生练习书写数字4，教师巡回指导。

3.数字4的读法（5分钟）

教师讲解数字4的读法，让学生跟着教师一起读。学生独立练习读数字4，教师巡回指导。

4.数字4的应用（10分钟）

教师出示一些含有数字4的图片，让学生观察并说出图片中的数字4。然后让学生结合自己的生活经验，举例说明数字4在生活中的应用。

5.随堂练习（10分钟）

（1）写出数字4。

（2）读出数字4。

（3）在图中找出数字4。

6.作业布置（5分钟）

教师布置作业，让学生回家后练习写数字4、读数字4，并和家长一起找出生活中的数字4。

六、板书设计

数字4

写法：

读法：

应用：

七、作业设计

1.写数字4。

答案：4

2.读数字4。

答案：四

3.找出生活中的数字4，并和家长一起拍照留念。

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生对数字4的写法和读法掌握较好，但在应用方面还有待提高。在今后的教学中，要加强数字4在实际情境中的应用，让学生更好地理解和掌握数字4。同时，可以开展一些数字4的趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字4。

重点和难点解析

一、情景引入环节

在情景引入环节，教师通过讲解一个数字故事来激发学生的学习兴趣。这个环节的重点是吸引学生的注意力，让学生对数字4产生好奇心和兴趣。教师可以通过生动的语言、丰富的表情和肢体动作，以及与学生的互动，营造一个有趣的学习氛围。故事内容要简短有趣，与数字4相关，能够引发学生的思考和兴趣。

二、数字4的写法环节

在数字4的写法环节，教师需要在黑板上示范数字4的写法，并讲解写法的规则。这个环节的重点是让学生观察和理解数字4的书写顺序和规则。教师可以边写边讲解，让学生跟着教师一起书写数字4，边写边读。通过重复练习，让学生熟悉数字4的书写顺序和规则。

三、数字4的读法环节

在数字4的读法环节，教师需要讲解数字4的读法，并让学生跟着教师一起读。这个环节的重点是让学生正确发音和理解数字4的读音。教师可以通过简单的语言解释和示范，让学生模仿和练习读数字4。通过重复练习，让学生熟悉数字4的读音。

四、数字4的应用环节

在数字4的应用环节，教师出示一些含有数字4的图片，让学生观察并说出图片中的数字4。然后让学生结合自己的生活经验，举例说明数字4在生活中的应用。这个环节的重点是让学生理解和运用数字4。教师可以提供一些实际的例子，引导学生思考和表达数字4的应用场景。

五、随堂练习环节

在随堂练习环节，教师发放练习本，让学生完成一些练习题目。这个环节的重点是让学生巩固所学的知识，并通过练习提高学生的应用能力。教师可以设计一些有趣的练习题目，让学生通过实际操作和思考，巩固对数字4的写法和读法的掌握。

六、作业布置环节

在作业布置环节，教师需要布置一些作业题目，让学生回家后练习。这个环节的重点是让学生在课后继续巩固所学的知识，并通过家长的参与，提高学生的学习效果。教师可以布置一些与数字4相关的作业题目，如写数字4、读数字4，并找出生活中的数字4。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解数字4的写法和读法时，教师需要使用生动、夸张的语言和语调，以吸引学生的注意力。例如，可以用惊喜的语气说：“看，数字4就像一个小滑梯，从高处滑下来！”或者用夸张的语气强调：“数字4可是森林里的智慧数字，它会让我们变得更聪明哦！”

2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让学生充分理解和掌握。例如，情景引入环节可以占用5分钟，数字4的写法和读法讲解各占用10分钟，应用环节占用10分钟，随堂练习和作业布置各占用5分钟。

3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。例如，在讲解数字4的写法时，教师可以问：“谁能来说说数字4是怎样写的吗？”或者在应用环节，教师可