3 “飞天”凌空2024-2025学年八年级语文上册同步教学教学设计（河北专版）.docx

3“飞天”凌空2024-2025学年八年级语文上册同步教学教学设计（河北专版）

授课内容

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授课时间

教材分析

《3“飞天”凌空2024-2025学年八年级语文上册同步教学教学设计（河北专版）》是人教版八年级语文上册的一篇课文。本节课文是一篇新闻报道，讲述了2016年里约奥运会女子10米跳台决赛的精彩瞬间以及中国选手陈若琳的比赛情况。文章以生动的语言、细腻的描绘展现了跳台游泳运动的魅力和运动员们顽强拼搏的精神风貌。通过对这篇课文的学习，让学生体会新闻报道的生动性和真实性，培养学生的朗读和理解能力。

核心素养目标分析

本节课文《3“飞天”凌空2024-2025学年八年级语文上册同步教学教学设计（河北专版）》旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、思维品质、文化意识和审美情趣。通过学习这篇新闻报道，学生能够提高自己的朗读和理解能力，掌握新闻报道的基本特点和写作技巧。同时，通过分析课文中的生动描绘和细腻情感，学生能够培养自己的审美情趣和人文素养。此外，课文中所展现的运动员们顽强拼搏的精神风貌也有助于培养学生的思维品质和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课文之前，学生应该已经掌握了新闻报道的基本特点和写作技巧，如导语、主体、结尾等结构要素，以及新闻语言的客观性和准确性。此外，学生还应该具备一定的文学鉴赏能力和朗读技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对于时事新闻和体育竞技的话题通常比较感兴趣，因此，通过陈若琳的跳台游泳比赛这一具体案例，可以激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，八年级的学生已经具备了较强的阅读理解能力和分析问题的能力。在学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢通过讨论交流来学习，有的学生则更喜欢独立思考和自学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文内容方面，学生可能会对新闻报道中的专业术语和比赛规则感到困惑。此外，分析课文中作者的表达手法和情感态度也可能会对学生构成挑战。在语言表达方面，学生可能需要进一步锻炼如何准确、生动地描绘场景和表达情感。针对这些困难和挑战，教师需要采取相应的教学策略，如适时提供背景知识、引导讨论和练习等，以帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了提高学生的学习兴趣和参与度，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法等多种教学方法。通过讲授，为学生提供新闻报道的基本知识和比赛背景；通过讨论，鼓励学生分享观点和感受，提高他们的分析能力；通过案例研究，让学生深入了解新闻报道的写作过程和特点。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，可以设计以下教学活动：

-快速问答：教师提出与课文相关的问题，学生举手回答，检验学生对新闻报道的理解程度；

-分组讨论：学生分成小组，讨论课文中的关键信息和作者的表达手法，促进学生之间的交流与合作；

-角色扮演：学生分组扮演记者和运动员，模拟采访过程，锻炼学生的语言表达和沟通技巧。

3.确定教学媒体使用：为了辅助教学，可以利用多媒体课件、视频和图片等教学媒体。课件用于展示课文内容和重点知识，视频和图片则用于呈现跳台游泳比赛的场景，增强学生的直观感受，帮助学生更好地理解课文内容。同时，教师还可以利用网络资源，为学生提供更多关于新闻报道和体育竞技的相关信息，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“飞天”凌空的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘飞天’凌空是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于女子10米跳台游泳比赛的图片或视频片段，让学生初步感受跳台游泳的魅力或特点。

简短介绍新闻报道的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新闻报道的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解新闻报道的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍新闻报道的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新闻报道的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新闻报道案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新闻报道的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新闻报道解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新闻报道相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼