《中国建筑的特征》课件51张-2024-2025学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

品阅不朽经典，传承民族文化

--中国建筑的特征

教学目标

语言建构与运用

理解中国建筑的“词汇”、“文章”和“文法”。

思维发展与提升

明确阅读说明文的方法，用找关键词法和思维导图法，培养学生筛选信审美能赏与创造

了解中国建筑特征，来感受中国建筑之美。

文化传承与理解

体会理解建筑是一种文化，文化在于创新，更在于传承，每一位同学都是文化的传承者，明确肩上的责任，同时增强民族自豪感；体会文章的人文精袖

一、作者简介

梁思成(1901—1972)

梁思成(1901—1972),我国著名建筑学家，清华大学教授，广东省新会县人。1901年4月20日生于日本，1915年至1923年就学于北京清华学校，1924年赴美留学入康乃尔大学，1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，1927年、1928年在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国。1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到1972年。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职

,1972年1月9日病逝于北京。

作者简介

梁启超长子

梁思成(1901—1972)

梁思成教授，他毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，为中国建筑史的研究做了开创性工作。是我国最早用科学方法调查研究古代建筑和整理建筑文献的学者之一。他的学术著述，引起了中外学者的重视，他的著述是我国建筑界的一份宝贵遗产。

他是中华人民共和国国徽的主要设计人，并领导和参与参人民英雄纪念碑的设计。

代表作《中国建筑史》、《中国雕塑史》

本文发表于1954年1月。

建国初期，随着北京新城建设的开展，古城的城墙和城门也随之面临被拆除的命运。为此，梁思成奔走呼告，然而，

他的呼吁无济于事，城墙被拆了，能代表老北京的城楼和牌坊也被拆除了....

写作背景

◆科普作品

科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的作品。“科普”一词就是指“科学普及”。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。

科普作品的主要功能和目的就是宣传普及科学知识。它有以下特点：

1.科普作品所述内容具有一定的学科专业性。阅读对象主要是不熟悉该学科的非专业人士。但这种专业性是有限制的。这就和一般的文学作品或娱乐作品区分开来。

2.科普作品具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。在叙述内容上要求通俗易懂，深入浅出，能引起普通读者兴趣。这就和专业学术文献区分开来。

3.科普作品在陈述专业科学知识时要求把握一定程度的严谨性。想象与科学现实之间的差别一般需要明确指出，或者至少要保证读者不会混淆两者。这就和科学幻想作品(简称科幻)区分开来。

4.科普作品允许适当地虚构作品情节、人物、环境等等，已增加可读性。这就和一般的科学新闻、科学纪实或科学报告区分开来。

自然科学和技术工程(如太空探测、环境保护、生物进化、人体

生理、物质微观探索、植物转基因研究等)及社会科学方面

时间顺序空间顺序逻辑顺序

举例子、下定义、引用、作比较、打比方、摹状貌、列数字、分类别、列图表、作诠释(解说)

以说明为主，但也使用描写、叙述、议论等手法

简明、确切、通俗、生动

拓展知识

科普说明文

定义：是指反映和总结处于世界前沿的科学的发展状况、科研动向和必威体育精装版科研成果的文章。

说明方法

说明顺序

题解：

题目“中国建筑的特征”,偏正短语。中心词“特征”,指事物作为标志的显著特色。定语逻辑严密，分为两个层面：“建筑”一词，界定了作者研究的专业学术领域；“中国”一词，气宇轩昂，视野宏观，表现了作者作为中国建筑学一代宗师开阔的视角和强烈自豪的民族情感。

·全文可分为四个部分：

·一、从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。(1—2)·二、谈中国建筑的九大特征。(3—13)

·三、探讨中国建筑的风格和手法(“文法”)。(14—17)

·四、作者最后提出民族的建筑之间的“可译性”问题，并提出提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”。(18-20)

理清结构

中国建筑的基本特征概括为哪九点?

(一)(二)说明中国建筑的总体特征。

(一)讲立体构成，单个的建筑自下而上一般是由台基、主体(房屋)和屋顶三

(三)至(五)说明中国建筑的结构特点。

(三)从整体上介绍了中国建筑的结构方法，即以“木材做立柱和横梁”的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理，指出这与现代的结构原则上是一样的。

(四)说明斗拱的作用，先给予一个描述性的定义：拱是“弓形短木”,斗是“斗形方木块”,它们组合起来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横梁交接处