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九年级物理试卷分析

第一篇：九年级物理试卷分析

九年级物理试卷分析

一，试卷分析

该试卷分为选择题，实验题，综合应用题三部分，考察内容为九

年级十三章到二十章。试卷紧扣新课程理念，重视物理双基，与生活

密切联系，真正体现了物理来源于生活，又应用于生活。该试卷知识

点覆盖面广，便于查漏补缺，是一份好的试卷。

二、考生答题状况分析

题目虽然不是很难，但从中也反映了学生存在的很多问题

1、有些学生根底概念掌握不扎实，学过的知识忘记了很多，学了

后面的忘了前面的。比如力学部分讲过的有关功率的知识，相当一部

分同学已经忘记，以至于综合应用部分的43题计算中出现问题。

2、学生学的知识太死，不会变通，不会应用。教学大纲上对物理

有个要求：学以致用。学物理的目的就是会用物理。考试中一些和生

活联系密切的，一些稍作变化的，一些转换问法的题目，学生无从下

手，不会灵活处理，错误很多。

3、对文字表达题，学生语言表达不够准确严密，不会用物理术语

来描述物理现象和规律，表述的实验步骤缺乏标准性和完整性。

4、由于平时的学习习惯，做题习惯不好，有些学生读题审题能力

太差，题目分析不透彻，审题不清就做出了答案，导致失分。

三，改进措施

1、现在物理讲到了电学部分，这是物理学中最难的一部分，很多

同学都有些迷糊。为此，教学中要面向全体学生抓好课堂教学，重视

基础，突破难点，争取不让一个学生掉队。

2、增强双击，重视观点规律的教授。对于重要的观点和规律，要

讲清讲透，让学生从不一样角度不一样层次去理解和应用。

3、增强书写的规范性，表达的严密性。对物理定律、公式、符号、

单位等要增强规范性，对物理的文字描述要注意严密性，要在平时的

教学中抓好抓牢。

4、中考中实验题是难点是重点，要重视实验教学，重视过程和方

法的教学，不可以只重视结论。在平时的教学中，应尽可能多的让学

生动手实验，即使器材不足，配套不够，哪怕是演示实验，也要让学

生亲眼看到现象，从而激发学生学习物理的兴趣。

4、注重理论联系实际。物理来源于生活，又应用于生活。从近几

年的试卷看，很多题目都与生活密切相关，所以在平时的教学中，我

们应将物理与生活密切联系。

5、增强分类指导，学生之间也存在个体差异，对于学困生，增强

基础知识的练习，对于优异生增强学科应试心理指导，做到千锤百炼。

第二篇：九年级物理试卷分析

初三物理期末试卷分析

第二师二十四团中学生化物组吕晓淋、沈建立

一、试卷整体分析

期末试卷分值100分，分五大题型，整张试卷注重了对物理学科

中的理解、实验、作图、计算等能力的考查，也比较注重物理学科的

实用性。这份试卷也可以很好地引导学生在日常生活中，注意身边的

物理知识与实际生活相联系的能力培养。

整张试卷体现出了对学生知识的连贯性及综合分析能力的考查，

但我在平时教学中没有针对此进行过多的综合训练，这也造成部分学

生出现“失分”比较严重。

二、卷面各题分析

1、选择题（30分）：

比较学生对物理问题的理解程度。我们教师在平时的教学中不仅

要求学生的基础掌握，更应要求学生知识迁移和关联的掌握，在以后

的教学中，务必突出重点教学，难点过关的基本要求。

2、填空题（20分）：

填空题覆盖的知识点比较全面，比较突出了对重点知识的关注，

尤其是基础知识的考查。在第16,20题的命题中，命题结合生活实际

学生答案出了多种与知识点结合不起来，在以后的教学中应多渗透多

练习;第17,23,24题是知识综合运用的题，但可能当时的讲解不够透彻，

学生不能将公式熟练应用，失分仍然较高，在以后的中考复习中，应

强化必要的训练。

3、作图题（10分）：

24题（1）考察了学生对电路的绘制和优化思想，（2）电路图画

实物图，也考察了学生的实际操作能力.教师今后得在以后的教学中，

应严格要求，努力培养其严谨的求学态度。这也给我今后的教学敲响

了警钟，备课一定要细致，不要光凭经验。

4、实验探究题（22）

对热学和电学中的实验部分进行了综合考察。警示教师今后不可

重电学实验，轻视其他实验，要狠抓基础，全面推进。

4、计算题（18分）：

计算题是