【外研版(三起)】四下 Module2 Unit 1 London is a big city 教学设计（pdf版）.docx

【外研版(三起)】四下Module2Unit1Londonisabigcity教学设计（pdf版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：英语口语交际

2.教学年级和班级：四年级（4）班

3.授课时间：2022年2月24日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材章节：外研版(三起)四下Module2Unit1Londonisabigcity

2.教学目标：

（1）让学生掌握并运用日常英语交际用语。

（2）通过听力、口语、阅读等多种方式，提高学生对英语语言的综合运用能力。

（3）培养学生对英国伦敦城市的认识，拓展国际视野。

三、教学过程

1.导入（5分钟）：

（1）教师播放有关伦敦城市的图片或视频，引导学生谈论自己对伦敦的了解。

（2）学生分享后，教师简要介绍伦敦的城市特点，为新课内容做铺垫。

2.新课呈现（10分钟）：

（1）教师带领学生学习Module2Unit1的文本，让学生跟读并模仿语音语调。

（2）学生分角色朗读文本，培养口语表达能力。

3.课堂活动（15分钟）：

（1）教师组织学生进行小组讨论，让学生用英语描述自己所在的城市。

（2）每个小组选取一名代表进行汇报，其他小组成员可进行补充。

4.巩固练习（5分钟）：

（1）教师设计有关英语口语交际的练习题，让学生进行口语练习。

（2）学生两人一组，相互练习，提高口语表达能力。

5.课堂小结（5分钟）：

（1）教师总结本节课所学内容，强调重点口语交际用语。

（2）学生分享自己在课堂上的收获和感受。

6.作业布置（5分钟）：

（1）学生回家后，用英语写一篇关于自己所在城市的短文。

（2）家长签字确认，监督学生完成作业。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和合作意识。

2.作业完成情况：评估学生回家作业的完成质量，关注家长签字确认情况。

3.课后反馈：听取学生和家长对课堂教学的意见和建议，不断优化教学方法。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于描述城市特点的英语句子，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：通过了解伦敦城市的文化背景，培养学生对英国文化的认知，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论、写作等活动，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高逻辑思维和创新思维。

4.学习策略：培养学生自主学习、主动探究的学习习惯，提高学生运用英语语言获取信息、处理信息的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇：本节课的重点词汇包括bigcity、tower、bridge等，学生需要掌握这些词汇的英文表达和意义。

-句型：学生需要掌握和运用句型Isit...?Yes,itis.No,itisnt.来进行简单的问答交流。

-听力理解：学生需要通过听力练习，理解对话内容，并能从中获取关键信息。

2.教学难点：

-语音语调：对于英语为非母语的学生来说，正确的发音和语调是一个挑战，需要特别的练习和指导。

-语法结构：学生需要理解和运用简单的否定句型No,itisnt.，这需要对英语语法的初步理解。

-文化背景：学生可能不熟悉英国伦敦的文化背景，需要通过教师的引导和补充材料来进行理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版(三起)四下Module2Unit1的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的伦敦城市图片、图表、视频等多媒体资源，以便于教师在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动交流，提高学生的参与度和合作意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括伦敦城市的图片、视频和相关的英语听力材料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕伦敦城市的特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如WhatarethecharacteristicsofLondon?，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解伦敦城市的特点和相关英语表达。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至