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《实验活动6酸、碱的化学性质》教案--第1页
酸、碱的化学性质
教学目标
知识与能力：
（1）加深对酸和碱的主要化学性质的认识。
（2）通过实验解释生活中的一些现象。
过程与方法
通过学生动手实验培养学生观察、记录、分析实验现象的能力
情感态度与价值观
通过学生动手做实验，激发学生学习的兴趣，体验学有所用的快乐。
教学重点
（1）.酸碱指示剂的使用。
（2）.酸碱的化学性质。
教学难点
利用酸碱的性质鉴别物质
教学准备
试管、钥匙、玻璃棒、点滴板、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、
氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、生锈的铁钉。
教学设计
教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图
教师提问，并学生回答借助两瓶液体激
展示两瓶无色的液体（一瓶出示两瓶液发学生的好奇心
创设情景是酸，一瓶是碱）你如何鉴体。纠正学生和求知欲，引入
别它们呢？的语言描述新课，
教师提问，酸学生回答为学生的探究活
和碱具有什动做准备
回顾知识酸碱的化学性质么化学性
质？
《实验活动6酸、碱的化学性质》教案--第1页
《实验活动6酸、碱的化学性质》教案--第2页
．使用胶头滴管时，应
保持橡胶胶帽____，不
可__平放__或__倒置__。滴
加时，胶头滴管应悬空在容
器上方，不能接触容器壁，
防止__沾污滴管，造成滴瓶
内试剂的污染__。
2．将粉末状药品装入试为后面的实验
管的方法是：先将试管__倾学生自主完成操作步骤奠定
斜__，将盛有药品的药匙小基础
心地送到__试管底部__，再
把试管直立起来。
3．将块状固体装入试管
的方法是：先把试管__横放
__，用__镊子或药匙__将药
品放在__试管口__，再把试
管__慢慢__地竖立起来，使
药品__缓缓__地滑到试管底
部。
一、酸碱和指示剂的反应教师组织学学生分组动手通过实验，让
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