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曹冲称象
第一课时
古诗引入,激发兴趣七步诗煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?
自由读文,学习生字自读课文,要求画出生字,读准字音,不丢字,不掉字。
cáochēngyuángēnzhùyìlùn曹称员根柱议论zhònggǎnchèngkǎnxiànzhǐliàng重杆秤砍线止量自由读文,学习生字
自由读文,学习生字主()义()里()柱()议()重()秤()止()称()此()
自由读文,学习生字读书时身体要站直或坐直,双手捧书,眼睛与书本保持一段距离。
交流体会,整体感知(1)本文主要写的是谁称象的故事?曹冲(2)课文中提到了哪两种称象的办法?(3)曹操的儿子曹冲给你留下了怎样的印象?
指导书写秤称柱底杆岁船然站做
交流识字,巩固练习然
交流识字,巩固练习杆柱
交流识字,巩固练习称秤
布置作业1.认读生字。2.有感情地朗读课文。
第二课时
谜语导入猜谜语耳朵像扇子,鼻子像钩子,双腿像柱子,尾巴像辫子。
精读课文,深入探究古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象,他很高兴,带着儿子和官员们一同去看。
精读课文,深入探究大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。
精读课文,深入探究官员们一边看一边议论:“象这么大,到底有多重呢?”一边一边
精读课文,深入探究大象有多重呢?大象到底有多重呢?
精读课文,深入探究造大称有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。
精读课文,深入探究曹操的儿子曹冲才七岁。
精读课文,深入探究曹冲用了什么办法来称象呢?
精读课文,深入探究第一步:先把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少。
精读课文,深入探究第二步:看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。
精读课文,深入探究第三步:再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。
精读课文,深入探究第四步:称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。
细读课文,品悟探究曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做,果然称出了大象的重量。微笑着点一点头
你从曹冲身上学到了什么?遇到问题时要善于观察,肯动脑筋思考问题,努力找出解决问题的办法。引发思考,拓展思维
作业设计主动向家人讲《曹冲称象》的故事。
板书设计曹冲称象上船做记号把大象赶上岸,往船上装石头称石头石头重量相加=大象的重量
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