Unit 1 Welcome back to school! （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册.docx

Unit1Welcomebacktoschool!（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP版英语三年级下册Unit1Welcomebacktoschool!

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

教学内容：

-学习并掌握单词：class,school,friend,teacher,student,library,sport,math,english,computer,music,art,pe

-学习并掌握句型：Whatclassareyouin?IminClassThree.Whatsyourteacher?Shesourmathteacher.Doyoulikeyourteacher?Yes,Ido.Whatsubjectsdoyoulike?IlikeChineseandmath.

教学目标：

-能够听、说、读、写本节课所学单词和句型。

-能够在适当的情境中运用所学单词和句型进行简单交流。

教学重点与难点：

-重点：单词的掌握和句型的运用。

-难点：单词的正确书写和发音，句型的灵活运用。

教学方法：

-采用情境教学法，通过设定学校生活中的各种情境，让学生在实际情境中学习和运用所学单词和句型。

-使用游戏教学法，通过单词接龙、角色扮演等游戏，增加学生对单词的记忆和运用能力。

-采用分组合作学习，让学生在小组内进行互动交流，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

教学过程：

1.热身（5分钟）：引导学生回顾上一单元学过的知识，通过唱英语歌曲、做游戏等方式激发学生的学习兴趣。

2.新课导入（10分钟）：通过展示学校的情景图片，引导学生学习和掌握本节课的单词和句型。

3.课堂练习（10分钟）：设计各种练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

4.小组活动（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行交流。

5.总结与作业布置（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，提高学生的跨文化交际意识，并通过学习学校生活相关话题，引导学生热爱学校生活，树立积极向上的学习态度。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够听、说、读、写本节课所学单词和句型，提高英语语言表达能力。

2.思维品质：通过小组活动、角色扮演等互动交流，培养学生逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：学生能够了解并尊重不同文化背景下的学校生活，提高跨文化交际能力。

4.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习等学习策略，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了PEP版英语三年级上册的内容，掌握了基本的日常用语，如问候、介绍、道别等。同时，学生也具备了一定的词汇量和简单的句子表达能力，能够理解和运用一些简单的英语句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对英语学习充满好奇和热情，他们喜欢通过图片、歌曲和游戏等方式学习英语。在学习能力方面，学生能够快速掌握新知识，具备一定的听、说、读、写能力。在学习风格上，学生喜欢互动和合作学习，希望能够通过小组活动、角色扮演等形式进行交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-部分学生对学校相关词汇的理解和运用可能存在困难，如library,sport,math等。

-在进行角色扮演和小组活动时，部分学生可能会感到紧张，不敢开口说英语，需要老师的鼓励和引导。

-对于一些复杂句型的理解和运用，如Whatclassareyouin?IminClassThree.Whatsyourteacher?Shesourmathteacher.，学生可能需要老师的解释和示范。

-部分学生可能会对单词的正确书写和发音感到困难，需要老师的指导和练习。

针对以上困难和挑战，老师需要在教学过程中关注学生的个体差异，给予不同学生适当的引导和帮助，确保他们能够顺利掌握本节课所学内容。同时，老师可以采用多样化的教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、单词图片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：人教PEP版英语三年级下册教材、教学PPT、在线学习平台（如学校提供的教学管理系统）。

3.信息化资源：英语教学网站、在线单词游戏、教育应