《人应当坚持正义》教学课件（共33张PPT）统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

人应当坚持正义

一高中语文人教统编版选择性必修中册

当你身陷囹圄时，是会选择相

信正义的审判，还是选择想方设法的逃脱。如果“生”与“义”发生家激烈的矛盾冲突，你又会如何选择?今天，我们一起来看看柏拉图笔下的苏格拉底，是如何抉择的。

公元前399年的一天，苏格拉底被古希腊500人陪审团法庭判处死刑，被

指控罪名是不敬神明和腐化雅典青年。

找出并理解文中一系列“正义”理念的内涵，理解苏格拉底据此提出的观点，把握住其思想内涵。

领会苏格拉底的提问方式和论辩逻辑，学习其既以理服人又生动活泼的“劝说”艺术。

学习目标

01

了解柏拉图和苏格拉底，了解这篇文章的写作背景。

第一章节

知人论世

柏拉图(前427—前347),古希腊哲学家，也是西方文化最伟

大的哲学家和思想家之一。柏拉图和他的老师苏格拉底、学生亚里士多德并称为古希腊“三哲”。柏拉图出身于雅典贵族，青年时师从苏格拉底。

他留下了许多著作，多数以对话体写成，常被后人引用的有《辩诉篇》《理想国》《智者篇》《法律篇》等，《理想国》是其中的代表作。

据说他40岁时，在雅典城外创立了自己的学园——柏拉图学园，

开始个人讲学。学园课程包括算术、几何学、天文学以及声学。

培养出了许多知识分子，其中最杰出的是亚里士多德。

出生于雅典一个普通公民家庭。他早年继承父业，从事雕刻石像的

工作后来研究哲学。他在雅典和当时的许多智者辩论哲学、伦理道德以及教育政治方面的问题，被认为是当时最有智慧的人。在雅典灰复奴隶主民主制后，苏格拉底被雅典法庭以“不敬神明”的罪名判处死刑。他拒绝了朋友和学生要他乞求赦免和逃跑的建议，饮毒而死。在欧洲文化史上，他一直被看作是为追求真理而死的圣人，几乎与孔子在中国历史上的地位相同。

人物介绍——古希腊三哲

苏格拉底

亚里士多德

一生勤奋治学，从事的学术研究涉及逻辑学、修辞学物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学美学等等，几乎对每个学科都做出了贡献，写下了大量的著作，是一位“百科全书”式的人物。在哲学方面，亚里士多德堪称为古希腊哲学的集大成者，他的著作构建了西方哲学的第一个广泛系统。

人物介绍——古希腊三哲

公元前399年，雅典法庭以“不敬神明”的罪名判处哲学家苏

格拉底死刑。判决执行前夕，苏格拉底的朋友格黎东潜入监狱，试

说维逃跑，并买通了狱卒，制订了越狱计划，但苏格拉底不

意值定可死，也不肯违背自己的信仰。他针对格黎东的建

出正道”“道义”“道理”“正当”等一系列他所坚守“正义”理念，层层铺垫，步步设问深入浅出地阐述了自己唯正早从的道德信念，说服格黎东放弃劝说自己越狱的努力。课文记就是这次谈话的过程。

整体感知

第二节

①“人”,即所有人

②“应当”,有“必须”之意

③“正义”,公正的、有利于人民的道理的意思。

人应当坚持正义

对话体是艺术、政治、哲学和科学著作中的一种文体。这

种文体的著作采用两个或多个角色对话的形式。对话体是一种特殊的体裁，原则上区别于其他体裁的作品中用以表现人物性格和作为艺术语言手段的那种对话。对话体著作通常设置尖锐冲突，对话方发表各自的见解，而最终则表露出作者关于论争的倾向以及争论者的生动形象。这种体裁甚至可以使那些并不

属于文学艺术领域的、关于科学和哲学问题的对话也具有异常

鲜明的情趣及出色的艺术性。

无可非议：没有什么可以指摘的，表示言

行合乎情理。

拳拳服膺：诚恳地信奉。

诚惶诚恐：用来形容十分小心谨慎、极为害怕不安的样子。

毕恭毕敬：十分恭敬。

股膺(ying)褒贬(bāo)理睬(cǎi)遭殃(yāng)恫吓(dònghè)

整体感知

整体感知理清文章结构，划分层次

第一部分(开头到“格黎东说得很对。”)

苏格拉底直接表明自己的观点——格黎东的意见如果合乎正道就听从，否则便不能从命。

因为苏格拉底一向听从道理。

(“苏格拉底那就该重视好的意见，不管那些坏的意见吗?”到“格黎东我还是这样主张。”)

谨视好的意见、不管坏的意见的角度分析，表明苏格拉底听从真理本身的态度。

(“苏格拉底你是不是也承认活得好就是活得体面、正派?”到结尾)

针对客部东逃跑或越狱的理由，从分析逃跑或越狱的行为是否正当的角度，证明坚持

整体感知

苏格拉底通过提问先后提出了哪些观点?

①要服膺于无可非议的道理，不能由于遇到灾难而抛开自己所讲过的道理

②要听从明白人、内行人的意见，不管糊涂人、外行人

的意见

③与道义和不义有关的部分，比身体更贵重下

④最重要的不是活着，而是活得好

⑤情况下都不能容许做不正当的事

⑥不能以坏报坏，以不正当对付不正当

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