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七年级英语下学期教学反思范文（通用6篇）

七年级英语下学期教学反思篇1

教初一学生，或许大家都会以为轻松许多。谁知叫初一的孩子，更高

速需要花费大气力，片刻不能松懈，手把手的教学学问，眼盯着培育学习

习惯。虽然取得了一些成绩，但问题和失误也不少。下面是自已的一些阅

历小结和反思，盼望以后能做得更好。

1、鼓舞学生大声朗读英语，每节课上课前课代表带读，学生齐声朗

读。这使学生对单词和课文特别熟识，也削减了背诵英语的时间。

2、尽量用最简洁的方法、最浅显的语言讲课，重、难点肯定讲透，

并反复练习，让学生感到学好英语并不难。

3、口语操练时，教师先示范，然后让较优秀的学生练习，再让根底

较弱的学生练习，无论他们说得是否正确都赐予鼓舞，最终再点评，爱护

学生的学习积极性。每节课前的小组对话练习，着实起到了恨好的效果。

4、听写每周一次，一单元一次，减轻学生负担。写错的不罚抄，但

要订正和重新听写。

5、学生英语习作中的普遍性错误，可以在课堂上进展整体性订正。

学生英语习作中的个体性错误，可以在习作上精细批改或面批。

6、缺乏之处：从七年级上学期开头，我就教学生依据字母组合发音

规律记单词，但效果仍不明显。记不住单词仍是很多学生最头疼的问题。

但是以后仍旧要教会学生学习语音规章。

7、本学期时间紧，教学任务重，没能进展系统的阅读训练，学生这

方面的力量比拟弱。下学期要特殊加强此类练习。

总之，在以后的教学工作中，多赐予学生学习方法的指导，不断提高

学生的学习成绩。

七年级英语下学期教学反思篇2

期中考试已经完毕，对于这次考试成绩感觉不抱负，虽然较上次名次

有所提高，但是特优人数明显下降，两极分化尤为明显，针对以上状况作

如下反思：

一、面对全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定根底。

创设情境，鼓舞学生大胆使用英语，对他们在学习过程中消失的错误

和失误实行宽容的态度。在教学过程中，每个需要把握的学问点，都应从

差生入手，使他们把握最根本的学问的同时，留意拓展学问面。关注优秀

生，给他们自主学习和沟通的时机。

二、关注学生情感，创设和谐、民主的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化产生积极的情态，才能保持英语学

习的动力并取得成绩。刻板的情态不仅会影响英语学习的效果，还会影响

其他方面的进展。情态是学好英语的重要因素。因此我们应尽力创设和谐

民主的教学气氛，培育学生学习英语的兴趣。做到：

1、敬重学生的共性，积极鼓舞他们在学习中的尝试。爱护他们的自

尊心和积极性。

2、把英语教学和情态有机的结合起来，制造各种合作学习的活动，

促进学生相互学习、相互帮忙。体验成就感，进展合作精神。

3、关注学习有困难和性格内向的学生，尽可能的为他们制造语言沟

通的时机。

三、存在的问题

1、成绩不稳定，忽高忽低，与根底学问把握不牢有关。应加强训练。

2、写作力量上不去，课文句型虽然会背，会写，但语言的实际运用

力量较差，应留意写作力量的培育。

新课改必需要与实践相结合，因材施教。今后应积极学习，努力探究

出适合学生进展的路子，争取使成绩有所提高。

七年级英语下学期教学反思篇3

面对这次期中考试的成绩真是无语啊，几经思考只有一句话：太高估

了学生。以前的想法是照看到每一位学生，却不放弃每一位学生。这样不

但没使整齐成绩提高上去反而下降了很多。所以想在以后的教学中略微转

变一下教学策略。

一、分层次教学。上课时主要是对中下游学生根底学问和中等难度的

问题进展提问检查，涉及到偏好一点的学生。不需要问的问题不要在好孩

子身上铺张时间。

二、提高优生人数。课下每天叫班里3-4名学生做一些有针对性的题

目，准时讲解。

三、对自己说过的话要准时对证。例如：听写单词、检查背诵等。

四、把学习落到实处。学新课时不要急于赶进度，尽量讲一点，让他

们吃透一点。

七年级英语下学期教学反思篇4

学情分析：

目前英语学习成绩已经消失了差异（固然，有些差异是正常的，比方

89分和90分并无本质不同），可以划分为三个层次：（1）局部根底较好、

态度端正、做题细心仔细的同学分数较为抱负，100分题目每次都能到达

100或90分以上。（2）局部学生由于功夫不到家、学习欠仔细、做题不

认