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按材料分类教学反思(精选7篇)
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按材料分类教学反思(精选7篇)
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作
也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样
才能写好一篇范文呢?接下来本店铺就给大家介绍一下优秀的范文
该怎么写,我们一起来看一看吧。
按材料分类教学反思篇一
我确定的课题是北师大版小学数学四年级下册第二单元《认识图
形》中的第一课时《图形分类》。老师们很少讲这节课确定为示范课
进行公开教学,因此,可以查阅和借鉴的资料很少。
我通过仔细阅读教材和教学用书,并且调阅部分资料,写了第一
份教学设计,分为四个环节:复习旧知、探究新知、巩固练习、课堂
小结,也制作了课件。但是自己越看越是不满意,主要有三点:一是,
复习旧知,对于学生来讲,图形知识已经学过,印象比较深刻,不是
很难。二是,探究新知阶段,觉得只是使用课件,囿于课件,不能够
展现学生尝试分类的过程,老师和学生都被课件限制。三是,巩固练
习中形式单一、难以检验学生的掌握情况,拓展不够。
经过一夜的思考,第二天,就给当初的教学设计来了个大手术:
第一、采用了情境串,将这节课安排在一个“老朋友”的故事情
节之中,有利于提高学生兴趣,激发好奇心。
第二、考虑用多媒体课件和磁性黑板加自制图形教具、学具配合
使用,给学生提供尝试分类的实物,这样一方面学生可以小组合作、
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动手操作;另一方面,也完成了从实物——图形的抽象过程
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