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淮阴工学院毕业设计（论文）工作规范

毕业设计(论文)是教学计划的一个重要组成部分，是培养学生综

合运用所学基础和专业知识、培养学生实践能力的最后一个重要教学

环节。搞好学生的毕业设计工作，对全面提高教学质量，具有十分重

要的意义，为此特制订本规范。

一、毕业设计的目的与要求

毕业设计的基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、

专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力和初步科学研

究的能力。作为学生在校期间一次较为系统的工程训练或应用研究，

应注意以下几方面能力的培养，并根据专业性质有所侧重：

1．调查研究、中外文献检索与阅读的能力。

2．综合运用基础和专业理论知识分析解决实际问题的能力。

3．定性、定量相结合的独立研究与论证的能力。

4．实验方案的制定、仪器设备的选用、安装、调试及实验数据

的测试、采集与分析处理的能力。

5．设计、计算与绘图的能力，包括使用计算机的能力。

6．逻辑思维与形象思维相结合的文字及口头表达的能力。

7．撰写设计说明书、论文及英语书面表达的能力。

8.设计方案的制定、设计素材的采集与分析处理、设计与创意

表现的能力（艺术设计类）。

毕业设计的时间（包括评阅和答辩时间），理、工、农类本科专

业不得少于15周，专科专业不得少于13周；文、经、管、法类学生

可酌情减少，本科专业不得少于12周，专科专业一般不应少于10周。

二、毕业设计的选题及任务书下达

（一）选题原则

恰当的选题是搞好毕业设计的前提。课题的选择应遵循以下原

则：

1．符合专业培养目标、满足教学基本要求，使学生能够得到综

合的训练。

2．课题应尽可能结合生产、科研和实验室建设等实际任务，为

学生提供较强的工程背景，促进教学、科研、生产的有机结合。

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3．课题应有一定的深度与广度，使学生在原有的水平和能力上

有较大提高，并鼓励学生有所创新，工作量饱满，学生在规定的时间

内经过努力能按时完成任务。

4．对学生提出的课题，若符合教学要求，很有特色，条件允许，

经所在专业审查后，可积极支持并给予安排。

5．下列情况的课题不宜安排学生做毕业设计：

（1）课题偏离本专业所学基本知识，偏离本专业培养目标要求。

（2）课题范围过专过窄或课题内容简单，达不到综合训练的目的。

（二）选题、审题的工作程序及要求

毕业设计课题由指导教师提出，并填写《毕业设计（论文）选题、

审题表》，陈述课题来源、课题简介、难易程度、工作量大小、设计

（论文）要求及所具备的条件等，经所在专业讨论和专业负责人审定

后生效。

毕业设计所选题目中，如果同一项课题需由2名及2名以上同学

完成，应在申报课题的名称上加以区别（加副标题），并且在“设计

（论文）要求”中加以体现。

选题、审题工作应于毕业设计的前一学期末完成并落实到学生，

以便学生及早考虑和准备。

（三）任务书的填写与下达

《毕业设计（论文）任务书》应由指导教师根据各课题的具体情

况以及本专业毕业设计教学大纲的要求填写，经学生所在专业的负责

人审查、系(院)主管领导签字后生效，并于毕业设计