弘扬中华优秀传统文化与民族精神教学设计高中政治必修四哲学与文化.pdfVIP

《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》教学设计

课型新课课时安排1课时授课对象高二上学期学生

本框题是哲学与文化的第七课第三框，是整个课本内容的升华，高中学生正是世

界观、人生观和价值观逐步形成的特殊时期，科学理论的正确引导是不可或缺的，这

教材

一框题，正是针对高中学生的具体情况，积极引导学生弘扬中华民族精神，明确生活

分析的意义。本框分两目：第一目讲了创造性转化与创新性发展。第二目讲了弘扬中华民

族精神。本框题是第七课整个知识的升华。对于学生树立正确的人生观、价值观具有

很重要的作用。

继承发展中华优秀传统文化《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》教材分析本框

题是哲学与文化的第七课第三框，是整个课本内容的升华，高中学生正是世界观、人

生观和价值观逐步形成的特殊时期，科学理论的正确引导是不可或缺的。

学生有前面的知识做铺垫，将更加容易掌握该内容。该内容与八、九课中的内容紧

密关系，特别是第九课发展中国特色社会主义文化。学生要善于能联系前后知识点，

再对该内容进行复习，将会掌握得更好。

学情

高中生在日常学习和生活中，要弘扬伟大中华民族精神，所以教会学生通过

分析

当下的伟大抗疫精神自我激励，为国家和社会做贡献。

1、政治认同：

认同中国特色社会主义文化，助力建设社会主义文化强国

2、科学精神：

核心

在对中华传统文化树立正确的态度中，培养辩证的科学思维。

素养

3、公共参与：

目标

做中华传统文化的传承者、发展者。

教学重点：1、文化的创造性转化与创新性发展。

重难中华民族精神的内容、作用、特点、做法

点难点：1．中华民族精神的内容、作用。

2．中华民族精神不断丰富发展。

3．弘扬中华民族精神。

。

教学让学生通过自主学习，积极地把认知结构梳理出来，并在情境分析中落实教学重点和

方法难点采用学生任务驱动法，演示法，讨论法，分组合作探究法进行。

视频河南卫视《洛神水赋》

设问：从《洛神水赋》开始，到《中秋奇妙夜》河南卫视为传统文化开辟出另一

新课

条道路，成功出圈。结合视频说一说河南卫视为什么能“出圈”？如何推动优秀传统文

导入化创造性转化和发展？

一、创造性转化与创新性发展

1、创造性转化（侧重改造、转化）

（1）标准：必须按照当今时代的特点和要求，

（2）途径：对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，

（3）目标：转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相

适应、与现代社会相协调。

2、创新性发展（侧重创新、发展）

新课（1）标准：实现中华优秀传统文化创新性发展，必须按照当今时代社会生活和社会实

践的进步和发展，

讲授

（2）途径：对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善，

（3）目标：使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。

二、弘扬中华民族精神

1、中华民族精神的内容

中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟

大民族精神。

2、中华民族精神的体现

说一说：爱国主义的名言警句有哪些？

捐躯赴国难，视死忽如归——三国曹植

居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君——宋范仲淹

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋文天祥

位卑未敢忘忧国。——宋陆游

天下兴亡，匹夫有责。——明顾炎武

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——清林则徐