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中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题6

篇（附参考答案）

中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题（附参考答案）1

题目:

1、案例简述:自从作了班主任,他不敢有所松懈,平时从早上的早

读课开始他就到班检查,中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天,

晚上也要等学生全部回家后自己オ回家,遇到事情总要对学生千叮咛

万嘱咐,生怕没做到自己该做的事情。生怕没做到自己该做的事情。满以为尽到了做班主任的责任,

可是有些同学不理解,认为老师跟得太紧,象监督他们一样,甚至有些

同学对老师产生抵触情绪。

问题:（1）请你分析产生这种问题的原因?（2）你认为他应该怎

么办?

参考答案:每个学生都希望老师严格管理,都希望老师与他多接

触。并不是老师的“跟得紧”让学生不理解,应该从老师的工作方法

上寻找产生这种问题的原因,比如师生的交流方式是否符合学生的年

龄特点,怎么样让学生感受到老师对他们的关爱等。

2、评委提问:作为班主任的你,你认为平日里该如何于学生相处

呢?请用简短的字回答。

选手答案:心、爱心和诚心

题目:

1、案例简述:数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续

3天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他：班主任把小赵叫到办公室问他：你为什么不交作

业业他低头不语。给他讲学习的意义,做作业的重要性他还是一言不

发。发。作为班主任的你火了,大发雷霆,责令小赵:必须当天把所缺作业

补齐。否则你原以为这最后通牒一定起作用,谁知,第二天小赵不但没

有把作业补上,反而不进教室上课了。这下你没辙了,可是若让他开了

先例,再有效仿的,那以后教学还怎么进行?

问题:(1)请你分析该班主任的做法?(2)对不交作业的学生该如

何处理?

参考答案:(1)班主任把小赵叫到办公室,给他讲学习的意义,做

作业的重要性。这些做法是没问题的;大发雷霆,下最后通牒的做法是

不可取的,轻易发火容易激化师生矛盾,不利于解决问题。这种做法也

容易使老师下不了台。(2)了解学生不交作业的原因,学生不回答,也

可以从侧面去了解,比如问同学,问家长学生在家里情况等。然后针对

学生的具体情况再找他谈。

2、评委提问:对不起老师这个学生就是不喜欢老师您,不愿以上

您的课オ不做作业。您了解到这一点该怎么办?

选手回答:既然是这样,老师就要认真反思,学生不喜欢上自己的

课的原因。找到自己的问题所在,耐心和学生沟通勇于承认自己的不

足之处,注意改正并提醒学生监督如果是学生对自己的误解要和学生

解释清楚赢得该生谅解。总之要从思想上解决问题,只有师生和谐相

处才能达成教与学的和谐统一。

题目:

1、案例:一个女学生家境不好,本人相貌也很一般,虽然为人本份,

学习也很刻苦,但成绩仍不突出,别人对她也是不冷不热。她感到这个

世界对她太平公平;你这样做的理由?别人那么有钱,那么漂亮,那么

聪明?于是她有了轻生的念头,留了纸条就跑出去了。你找到她时,她

已经在外面游荡两天。

问题：面对神情呆滞、了无生气的她,你是怎么做的?你这样做的

理由?

参考答案：不批评、不责骂,只是轻轻地说,你饿了吗?然后我们

去吃点东西。我们一起回学校吧。你知道老师和父母是多么地着急啊

（给她关心）。你在老师心目中,（说她的优点,给她自信）。我们没

有选择父母的权利,但我们有选择奋4,自立自强的机会（给她希望）。

2、评委提问：你平时是如何做好学生的心理教育的?

选手答案:首先,上好每一堂心理课。“学会求知,学会做人”是

新时代的要求,学生要有积极健康的心态,这句要求班主任老师营造

良好的环境,结合学生年龄特点及认知水平,精心设计好每一堂心理

课,发挥课堂教学主渠道的作用。还要用平等信任的眼光看学生,用爱

心去感化他们,用自己的人格魅力去影响他们,从而使学生形成健康

的心理。

其次,密切联系家长,及时沟通。学生不仅是学校的孩子,也是社

会的孩子,更是父母的孩子。家庭环境,家庭教育对孩子的成长起着至

关重要的作用,孩子的细微的变化也只有父母最先察觉,因此,家校及

时密切沟通,携手共同促进孩子健康成长。

中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题（附参

考答案）2

班主任基本功之情境答辩解读情境题答辩是班主任基本功比赛

面试环节中最重要也是最难把握的一项,在权