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幼儿园小班社会课《我不想生气》教案设计含反思

设计意图

每一个孩子从一生下来就是独立的个体，他们会面临各种各样的情

绪，也许他们不会表达，可是这并不表示成年人可以忽略孩子成长中的

情绪表现。要重视孩子的情感要求并对孩子的情绪做出正确的引导。

活动目标

1.知道每个人都有生气的时候,了解别人生气时的情绪表现。

2.初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。

重点难点

重点：了解人生气时会有什么表现。

难点：初步学会调节自己的情绪，让自己常用有快乐情绪。

活动准备

物质准备：1、绘本故事《我不想生气》PPT；2、每人一张白纸、

一支黑笔。

经验准备：幼儿有生气、快乐的情绪体。

活动过程

一、导入活动

1.猜谜语，引出绘本主人公小兔子

1

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小朋友们，老师有一个谜语，我们一起来猜一猜吧。

“两只耳朵长又尖，短短尾巴翘后边，两只眼睛像玛瑙，一张嘴巴

分三片。”

哇！你们可真聪明，一下子就猜到了，就是我们的好朋友小兔子。

小黎老师今天要分享的绘本也和小兔子有关，我们一起去看看发生在小

兔子身上的故事吧。

二、引起情感共鸣

1.出示图片一，观察、模仿生气的表情。

提问：谁来说说你看见了什么？

它的耳朵为什么竖起来？你觉得它怎么了？

小结：我们从小兔子冒烟的耳朵和头上的火知道他确确实实是生气

了！

活动：邀请小朋友模仿小兔子生气的表情。

那谁想来表演一下小兔子生气的样子。你们觉得像吗？①像--那你

的表演很成功哦，小朋友们都知道你是生气了。②不像--那请你来表演

一下你自己生气时的样子吧。

2.出示图片二，讲述小兔生气的原因。

师：我们一起去看一看小兔为什么生气吧！

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小兔今天穿了一身他最喜欢的萝卜装去上学。结果，他的小伙伴看

到他的萝卜装，笑的得肚子都疼了。（停顿、转换语气）所以，小兔怎

么样了呀？

下午，小兔在沙地里堆城堡，一只小灰兔一不小心一脚踩下去，没

有说对不起（语速放慢），还笑眯眯地头也不回地离开了。（停顿、转

换语气）你们觉得小兔这时候又怎么样了？

他没有在墙上乱涂乱画，可妈妈偏偏怪到他头上，（停顿、转换语

气）这时候的小兔又怎么样了？

提问：小朋友们，你们遇到小兔的事情会生气吗？你们还遇到什么

也让你生气的事情？（幼儿回答①那确实是很生气的；②我能想象到你

当时的样子了；③如果我是你，我也会很生气的。）

三、认知情绪

1.引导幼儿从情绪和身体两方面认识生气的感觉。

提问：你们生气的时候有什么感觉？（引导幼儿从两个方面回答，

你会开心吗？情绪方面：不开心、委屈、有点难过；生气的时候你的身

体会有什么感觉呢？身体方面：身体发热、心跳快、指手划脚、想喊叫。）

2.续讲故事，知道生气的感觉。

当我们生气的时候，会不开心，身体