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中学生缺乏责任心原因浅析

摘要:现在的中学生生活环境发生了巨大变化,在以“我”为中心

的环境中生活,由于特殊的生活背景,以及社会、家庭、学校等方面的原

因,一个没有责任心的学生,是无从谈对家庭、社会、国家负责的分析中

学生责任心缺乏的原因,就是为了探究形成责任心的方法,培养中学生的

责任心,使其成为有责任感的一代新人。本人认为中学生淡化和缺失责任

心的原因可以从内外两方面探究。

关键词:中学生;责任心;原因;具体表现

今天在校的学生,是一个有独生子女组成的群体,他们生活在“四二

一”式的家庭教育中,享受父母过分的保护,娇宠溺爱任性,甚至什么事

情都有父母代劳,缺乏实际生活的锻炼,形成他们以“我”为中心的思想,

缺乏责任心,淡化对自己所应负责任的意识,习惯把责任推给父母或他人,

出现在学习上马虎应付,上课管不住自己,不能自觉地独立地完成作业,

学习和生活用品随意放置,做事无条理,只顾自己不计后果等现象。造成

这种缺乏责任心的原因除了这种特殊的生活背景外,还有社会、家庭和学

校等方面的原因,那么,如何鉴定中学生的责任心以及责任心范畴?造成

中学生责任心缺乏的具体原因究竟有那些呢?

中学生责任心可分为国家责任心、社会责任心、学校责任心、家庭责

任心和自我责任心五个部分。其中自我责任心是基础和根本。一个对自身

都不负责的学生,就无从谈起对家庭、社会、国家负责。当然,我们所讲

的自我责任心是指一个人在遵守道德、法律法规的前提下,对自己的生存

和发展抱以积极主动、认真负责的态度而产生的情绪体验的反应。它不包

括那种损人利己、损公肥私的极端自我负责的“自私心理”。“穷者独善其

身,达者兼济天下”,其实只有先“善其身”才能“济天下”,古人云:修

身、齐家、治国、平天下。也把“善其身”排在首位,可见自我责任心是

其他责任心的基础和根本,它对其他责任心的培养起着至关重要的作

用。?当今的中学生,都是改革开放后成长的,他们思想敏锐,勇于进取,

对责任意识的理解有着一定的认识,表现出青年学子强烈的社会责任感和

历史使命感。如果对他们的教育还仅仅停留在“训导”“灌输”等方式上,

注定要失败。中学生是祖国未来的建设者和接班人,强烈的责任意识会产

生强大的精神动力,使中学生将自己成才、个人命运与社会发展、国家的

需要有机结合起来,把自己培养成为受社会欢迎的合格人才。但是由于中

学生自身意识发展水平,社会变革及社会、家庭、学校教育等综合因素的

影响,他们缺乏实干精神,重视自我需求,自我发展,却极少关心社会,

关心他人。近几年来,中学生责任意识呈现出低于其角色职责要求的弱化

倾向。因此,培养中学生责任意识这一课题在当前抓公民道德建设和思想

政治工作中是有较强的现实意义的。通过调查,我们认为造成中学生淡化

或缺失责任心的原因有诸多方面,现就自己的一些分析拿来与有志同仁共

同磋商。

中学生淡化或缺失责任心的原因可从外因和内因两个方面来说。

1.外因――社会外部环境:

(1)社会的多元化――当今社会有原来的同质社会变为异质多元社

会,它是一个经济成分多元化、社会生活领域独立化、社会组织多样化、

利益关系多样化、分配形式多样化、人的个性独立化的社会,这种社会状

况使每个组织和个人都关注自己利益的实现,社会的整体背景越来越不清

晰,社会整体利益变的越来越难以确定,人们越来越难以对自身生活于其

中的社会产生认同,人们大都以工具化方式看待社会,于是不愿承担社会

责任。

(2)市场经济的负面效应――市场由于是一种强调个人利益,凸显

个体利益间相互区别的经济,容易是人产生三种观念,一是个体本位观念,

它使每个个体只关注自身,把自己从实际存在的各种关系中独立出来,把

自己的利益做为衡量自身成败的标准和出发点;二是为己观念,他们认为

个体都是一个独立的存在者,独立地生存,自主地把握自己的命运,每个

个体都只为自己考虑,很少关心或不顾他人和社会的整体利益,不愿承担

社会责任;三是金钱万能观念,致使社会出现了某些消极腐败现象,生产

销售假冒伪劣商品,哄抬物价,垄断市场,偷税漏税,进行不正当交易,

权钱交易,转嫁灾难等;

(3)自己错误思想观念的影响――它将个人与社会对立起来,否定

存在着超出个人利益之外的社会整体利益,不承担个人应承担的对他人或

社会利益的责任。

2.内因――中学生自身的原因:

(1)认识观念片面,人是生活在社会中的,因此他对社会总是有着

某种认识,抱着某种态度,但社会生

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