青岛版六三制五年级上册科学第4单元 地球和地表 16. 火山喷发 教学设计.docx

青岛版六三制五年级上册科学第4单元地球和地表16.火山喷发教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：青岛版六三制五年级上册科学第4单元地球和地表16.火山喷发

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2022年10月18日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和模拟火山喷发的实验，培养学生的观察能力和实验操作能力，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用分类、比较、推理等思维方法对火山喷发的原因和过程进行分析，提升学生的科学思维能力。

3.科学态度：培养学生对科学现象的好奇心和探究欲，培养学生尊重事实、乐于探究的科学态度。

4.科学知识：通过本节课的学习，使学生掌握火山喷发的成因、过程及影响，提高学生的科学知识水平。

重点难点及解决办法

重点：1.火山喷发的成因；2.火山喷发的过程；3.火山喷发对地表的影响。

难点：1.火山喷发的原因及其内部构造的理解；2.火山喷发过程的动态演示；3.火山喷发对地表环境影响的认识。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体资料，生动展示火山喷发的场景，帮助学生形象理解火山喷发的成因及其内部构造；2.采用实验模拟火山喷发过程，让学生亲身参与，增强直观感受；3.设计火山喷发对地表环境影响的活动，如火山灰覆盖模型等，帮助学生理解和掌握相关知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出火山喷发相关的问题，激发学生的探究欲望，引导学生主动参与学习。

2.实验演示法：组织学生进行火山喷发实验，让学生亲身体验和观察火山喷发的过程，增强学生的实践操作能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论和合作完成火山喷发相关任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用图片、视频、动画等多媒体资源，生动展示火山喷发的现象和原理，提高学生的学习兴趣。

2.互动式白板：运用互动式白板进行教学，方便教师展示和学生的参与，增加课堂的互动性和趣味性。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供火山喷发相关的学习资源和实践活动，方便学生自主学习和拓展知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供火山喷发相关的PPT、视频和文档，要求学生预习火山喷发的成因、过程及影响。

-设计预习问题：提出问题如“火山喷发是如何产生的？”、“火山喷发对周围环境有哪些影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习成果，及时了解学生的学习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教师提供的预习资料，理解火山喷发的相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题等提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解火山喷发的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示火山喷发的实例视频，引出火山喷发课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解火山喷发的成因、过程及影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计火山喷发实验，让学生亲身体验和观察火山喷发的过程，增强学生的实践操作能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与火山喷发实验，亲身体验和观察火山喷发的过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解火山喷发的相关知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握火山喷发的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解火山喷发的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据火山喷发课题，布置课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与火山喷发相关的拓展资源，如火山喷发的研究书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。