1.3速度的测量(课件) （16PPT）大象版四年级科学上册.pptxVIP

速度的测量大象版秋季四年级上册第一单元《运动》

想一想、说一说比赛方案 100米赛跑这个项目是怎么比的？

想一想、说一说比赛方案 100米短跑比赛方案测试项目：100米短跑比赛地点：学校操场比赛方法数据采集数据呈现小组分工每组4名同学在各自的跑道上同时跑。测量出100米跑道，测量每名同学跑完全程的时间。用统计表或统计图展示全班同学的百米赛跑速度。1人发令4名裁判终点计时1人记录

认一认、用一用测量工具 100米短跑比赛方案测试项目：100米短跑比赛地点：学校操场比赛方法数据采集数据呈现小组分工每组4名同学在各自的跑道上同时跑。测量出100米跑道，测量每名同学跑完全程的时间。用统计表或统计图展示全班同学的百米赛跑速度。1人发令4名裁判终点计时1人记录

认一认、用一用测量工具 卷尺：测量距离这个卷尺最长可以量10米，怎么用它量出100米长的跑道呢？

认一认、用一用测量工具 “开始/停止”按钮“复位”按钮

比一比、记一记——赛跑成绩 活动提示①在指定区域内观赛、比赛。②每小组的4人一起比赛，成绩记录在一张表格内。③活动过程中安全第一。

处理数据、比出冠军 这么多张成绩表，怎样才能一眼看出谁是冠军？

处理数据、比出冠军 将各组比赛的成绩合并到一张表里。将各小组冠军的成绩合并到一张表里。

处理数据、比出冠军 100米短跑各组冠军成绩汇总表组别运动员成绩（秒）第一组李小明14.2第二组王小丫15.2第三组赵小妹14.7第四组张小卓13.8第五组李小磊14.8第六组刘小娟13.5第七组王小鑫15.5第八组马小凯13.1

处理数据、比出冠军 速度（米/秒）

处理数据、比出冠军 还有什么方法可出看出谁是冠军？可以计算他们的速度，再用统计图显示出排名情况。速度=距离÷时间

表达交流、分享收获 ①你学会了哪些采集数据的方法？②你是如何处理这些数据的？③通过本节课的学习，你还有哪些收获？

练一练 一、填空题1.100米赛跑中可以用_______来测量运动的距离，用________来测量运动的时间。2.在100米赛跑比赛方案的数据呈现上，可以用__________或_________展示全班同学的百米赛跑速度。二、判断题1.班级800米赛跑比赛中，在运动员到达终点前，观众可以根据运动员的位置判断目前哪位同学跑得快，用的方法是相同时间比距离。（） 2.究究在100米短跑比赛中的成绩是16秒，那么他的速度是6.25米。（） 3.甲跑过的距离比乙跑过的距离长，这说明甲一定跑得比乙快。（） ××√卷尺秒表统计图统计表

练一练 三、选择题1.在100米短跑比赛中，裁判判断哪位运动员跑得快时用的方法是（）。A.相同时间比距离 B.相同距离比时间 C.不同距离比时间 2.在100米短跑比赛中，吴小虎的成绩是15.1秒，李小明的成绩是14.2秒，李小磊的成绩是16.8秒，他们三人中跑得最快的是（）。A.吴小虎 B.李小明 C.萌小牛 3.下列对速度的理解正确的是（）。A.物体通过的距离越长,速度越大B.物体运动的时间越短,速度越大C.在相等的时间内,物体通过的距离越长,速度越大CBB

让科学流行起来