《记梁任公先生的一次演讲》优教课件.pptVIP

本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？思考：①直接表达:A.那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰。B.先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。A.?我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。B.?他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。C.?除了当时所受的感动之外，不少人对于中国文学发生了强烈的爱好。②半直接半含蓄的表达A.描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。B.?他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩。C.?标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。???????????????????③完全含蓄的表达梁实秋的文风朴实简约又幽默,关于梁启超的描写十分生动传神,成功地运用了白描手法和细节描写，文字简练单纯,抓住事物最突出的特征。写作特色这篇课文题为记一次演讲，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。本文撷取作者学生时代最有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小，语言简练，意味深长，精彩纷呈，对老师的真挚情感融化在叙述描写中。课文小结1.文末“有学问，有文采，有热心肠的学者”如何理解？课后自寻材料解决。2.记叙一位老师上课时的言谈举止等,运用多种表现人物的方法，突出其人物风貌。退出布置作业识记生字词分成三部分并概括大意高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学9记梁任公先生的一次演讲第三单元情境导入学习目标整体感知研读课文课文小结21345布置作业6情境导入同学们相信大家对梁启超并不陌生，但是大多了解的梁启超是政界上一位叱咤风云的人物，你可知道，他在文学界也是一位难得的才子。今天让我们一起品读梁实秋先生的散文《记梁任公先生的一次演讲》，穿越时空隧道，去感受他独特的人格魅力。学习目标1.学习通过叙事来表现人物性情，并在记叙中加入自己的评论和感受的写法。2.学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。3.学习加旁批的阅读方法。4.学习梁任公先生的治学风格，丰富自己的情感世界，培养高尚的审美情趣。梁启超，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》。第一个使用“神话”一词的中国学者。第一个提出建立中国图书馆学。倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为《饮冰室文集》。梁启超简介整体感知梁实秋（1902-1987），中国散文家，文学评论家，翻译家。北京人，1949年后任台湾师范大学文学院院长。成就：散文集《雅舍小品》；翻译《莎士比亚全集》；编撰《远东英汉大辞典》

风格：风趣幽默、朴实隽永作者简介整体感知写作背景1922年3月，梁启超应清华文学社的邀请，在清华学校作了《中国韵文里头所表现的情感》的专题演讲。本文即是梁实秋对这次演讲的记述。课文题为记一次演讲，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。理清思路第一部分（第1段）：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。第二部分（2-8）：描写这次演讲的主要情况。第三部分（最后一段）：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。1.走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。句段分析研读课文【提示】对梁任公的外貌描写，简练传神。先写身材肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。既遵循人物固有特点，又略有夸饰，表达学生对教师的由衷的赞美之情。2.他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”【提示】写梁任公演讲的开场白，写出了其独特表情特点和既谦逊又非常自信的性情。3.他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。【提示】对梁任公声音特点的描写，状其演讲风神。4.他背诵到