6.18《科技文化成就》教学设计 2023-2024学年 统编版历史 八年级下册.docx

6.18《科技文化成就》教学设计2023-2024学年统编版历史八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课《科技文化成就》是2023-2024学年统编版历史八年级下册的一课。本课主要介绍了新中国建立后，我国科技文化事业取得的伟大成就。内容涵盖了“两弹一星”、籼型杂交水稻、大型计算机、航天事业、以及文艺作品等方面。这些成就展示了新中国社会主义建设的伟大成果，体现了我国科技工作者的无私奉献和聪明才智。本课内容与学生的现实生活密切相关，能够激发学生对科技文化的兴趣，培养学生的爱国情怀。

核心素养目标

本课《科技文化成就》旨在培养学生的史料实证素养、历史理解素养、时空观念素养、历史解释素养以及家国情怀。通过学习新中国建立后我国科技文化事业取得的伟大成就，学生能够学会运用史料实证来理解历史，形成正确的历史观和时空观念。同时，引导学生认识和解释这些成就背后的原因和意义，培养学生的批判思维和解释能力。此外，通过了解我国科技文化成就的发展过程，激发学生的爱国情怀，增强学生的国家认同感和自豪感。

学情分析

八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国建立后我国科技文化成就有一定的了解。然而，对于具体科技成果的背景、意义以及背后的故事仍需深入挖掘。学生在历史知识、历史理解、时空观念等方面有了一定的积累，但历史解释素养、史料实证素养仍有待提高。此外，学生的学习习惯、积极主动性、合作意识等方面对课程学习有直接影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极主动地参与课堂讨论，提高他们的历史思维能力。同时，结合现实生活中的科技文化成果，激发学生的学习兴趣，培养他们的爱国情怀。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、多媒体教学课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科讨论区。

3.信息化资源：与本课相关的历史视频资料、图片、音频资料、网络文章等。

4.教学手段：讲授法、问答法、小组讨论法、案例分析法、情景模拟法、互动式教学法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张我国“两弹一星”成功的照片，引导学生思考：你知道这是什么时候的事件吗？它对我国有什么重要意义？学生回答后，教师总结并导入本课：今天我们将学习新中国建立后，我国科技文化事业取得的伟大成就。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解新中国建立后我国科技文化事业取得的伟大成就，包括“两弹一星”、籼型杂交水稻、大型计算机、航天事业、以及文艺作品等方面。在讲解过程中，教师引导学生思考这些成就背后的原因和意义。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：你觉得我国科技文化成就的取得有哪些因素？学生分组讨论后，选取代表回答。教师针对学生的回答进行点评和引导，进一步深化学生对科技文化成就的理解。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于我国科技文化成就的选择题，要求学生在规定时间内完成。学生解答后，教师进行讲解和点评，确保学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调新中国建立后我国科技文化事业取得的伟大成就，以及这些成就背后的原因和意义。同时，教师提醒学生关注现实生活中的科技文化成果，培养爱国情怀。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道关于我国科技文化成就的课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇短文，谈谈自己对我国科技文化成就的认识和感受。

总计用时：40分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)视频资源：新中国成立以来我国科技发展纪录片、我国“两弹一星”工程珍贵影像资料、籼型杂交水稻研究过程视频资料等。

(2)图书资源：《中国科技史》、《新中国科技发展历程》、《我的父亲袁隆平》等。

(3)网络资源：新华网科技频道、中国科技网、科普中国等。

(4)杂志资源：《科技日报》、《科学中国人》等。

2.拓展建议：

(1)组织学生观看新中国成立以来我国科技发展纪录片，让学生更直观地了解我国科技事业的发展历程。

(2)学生可以阅读《中国科技史》、《新中国科技发展历程》等书籍，深入了解我国科技文化成就的发展过程。

(3)引导学生关注新华网科技频道、中国科技网、科普中国等网站，了解必威体育精装版的科技动态和发展趋势。

(4)学生可以关注《科技日报》、《科学中国人》等杂志，拓宽科技知识视野。

(5)鼓励学生参加学校或社区组织的科技活动，如科普讲座、科技竞赛等，提高学生的科技实践能力。

(6)学生可以结合所学知识，开展科技项目研究，如调查家乡的科技发展变化、走访科技工作者等，培养学生的实践能力和创新精神。

(7)教师可以组织学生进行科技主题的课堂展示，鼓励学生分享自己的学习心得和收获，提高学生的表达能