苏教版六年级上册数学《百分数和小数、分数的互化》认识百分数培优说课教学复习课件.pptxVIP

百分数和小数、分数的互化第2课时六百分数课件

学习目标理解掌握百分数与分数互化的方法。学习重难点重点掌握百分数与分数相互改写的方法。难点明确百分数和分数之间的关系。

回顾复习把下面的百分数改写成小数或整数，小数或整数改写成百分数。0.45（）5（）2.3（）0.41%（）12%（）150.6%（）45%500%230%0.00410.121.506

3例题解读青阳小学六年级一班的体育委员调查了全班同学中会游泳和会溜冰的人数，得到如下结果：先把分数改写成小数，再改写成百分数。你会用百分数表示表中的分数吗？

（1）=3÷5=0.6=60%（2）=2÷7≈0.286=28.6%计算中遇到除不尽时，一般保留三位小数（即在百分号前保留一位小数）。

试一试把下面的百分数改写成分数。23%=100（）75%==（）（）100（）12.5%===（）（）100（）1000（512518想一想：把分数改写成百分数时要注意什么？把百分数改写成分数呢？

1.分数改写成百分数，通常先把分数改写成小数，再把小数改写成百分数。2.百分数化成分数，通常先把百分数写成分母是100的分数，能约分的再约分。

练一练1.把、、、、改写成百分数。15=1÷5=0.2=20%14=1÷4=0.25=25%38=3÷8=0.375=37.5%13=1÷3≈0.333=33.3%59=5÷9≈0.556=55.6%

2.把27%、40%、65%、145%、2.6%改写成分数。27%=1002740%==100405265%==100652013145%==10014520292.6%===1002.650013100026

小结分数百分数分子除以分母，先改写成小数，再改写成百分数先改写成分母是100的分数，再化简

随堂小测1.（1）红色方格占方格总数的，也就是（）%。（）（）（2）橘色方格相当于红色方格的，也就是（）%。（）（7

2.把下面的分数改写成百分数，百分数改写成分数。（除不尽的百分号前保留一位小数）12.5%66.7%62.5%57.1%（1）（2）65%30%45%3%225%2033120910034984.6%

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。

百分数和小数、分数的互化苏教版六年级上册课件

教学目标1.学习目标描述：使学生理解并掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，能正确地进行百分数与小数、百分数与分数之间的互化。2.学习内容分析：本节课是在学生学习了百分数的意义、明确了百分数同分数、小数的联系的基础上教学的。学习这部分的内容是为后面学习百分数的计算和应用打下基础。通过本节课的教学，不仅要使学生理解和掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法和规律，还要向学生渗透转化的数学思想。百分数和小数、百分数和分数之间的互化，既

教学目标是百分数与小数、百分数和分数之间联系的具体体现、扩展与深化，又是便于百分数和分数、小数之间的比较，便于百分数、分数、小数四则混合运算计算的基础。3.核心素养分析：通过探究新知，培养学生的观察、归纳和概括能力；利用已有知识迁移、类推，使学生感受数学知识间的联系和区别，渗透事物之间互相联系、互相转化的辩证唯物主义思想。教给学生学习方法、渗透数学思想方法，培养学生勤于思考、勇于探索的优良品质。

新知导入1.把下面的分数化成小数。710=（）3