05《狼牙山五壮士》（教案）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）.docxVIP

05《狼牙山五壮士》（教案）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）

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教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）的《狼牙山五壮士》一课。本课主要讲述了抗日战争时期，五位八路军战士在狼牙山为抵抗日军侵略而英勇斗争的故事。通过学习本课，学生可以了解到狼牙山五壮士的英勇事迹，感受他们热爱祖国、英勇斗争的精神品质。同时，学生还可以通过学习本课，进一步提高自己的朗读、理解和表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言素养：通过学习《狼牙山五壮士》，培养学生良好的朗读、理解和表达能力，使他们在阅读中能够正确地朗读课文，理解课文内容，并能够用恰当的语言表达自己的观点和情感。

2.思维品质：通过分析狼牙山五壮士的事迹，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力，使他们在面对问题时能够独立思考、分析问题，并能够提出创新的解决方案。

3.文化素养：通过学习本课，培养学生对抗日战争时期的历史文化的了解和认识，使他们对这一时期的历史事件和文化背景有一定的了解，提高他们的文化素养。

4.价值观：通过学习狼牙山五壮士的英勇事迹，培养学生的爱国情怀和社会责任感，使他们能够树立正确的价值观，明确自己的责任和使命，为祖国的繁荣和发展做出贡献。

学情分析

本节课的授课对象为六年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础，对于叙述性文本的阅读和理解有一定的掌握。在知识方面，学生对于抗日战争的历史背景有一定的了解，这有助于他们理解《狼牙山五壮士》的故事情节。同时，学生在这个年龄段思维活跃，好奇心强，对于英雄事迹具有较强的兴趣。

在能力方面，大部分学生已经能够熟练地运用普通话进行朗读，具备一定的阅读理解能力。通过之前的的学习，学生已经掌握了基本的阅读策略，如预测、推理、归纳等，这有助于他们在阅读《狼牙山五壮士》时更好地理解文本内容。

在素质方面，学生具备一定的批判性思维和创造性思维，他们能够在教师的引导下对文本进行深入分析，并提出自己的观点。此外，学生的合作意识和团队协作能力也较强，他们能够在小组讨论中积极发表自己的见解，并与同伴共同完成任务。

在学习行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，积极发言，课下能认真完成作业。然而，也有一部分学生学习习惯有待改进，如注意力不集中、课堂参与度不高等。针对这一情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度，从而提高教学效果。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、讨论法和小组合作学习法进行教学。通过讲授，为学生提供关于《狼牙山五壮士》的历史背景和故事情节的全面了解；通过讨论，引导学生深入分析文本，提高他们的理解能力；通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和创造力。

2.具体的教学活动设计包括：首先，让学生课前预习课文，了解故事情节，为课堂讨论做好准备；其次，课堂上，我将组织学生进行角色扮演，让学生身临其境地体验狼牙山五壮士的英勇事迹，增强他们的情感体验；最后，进行小组讨论，让学生在小组内分享自己的观点，培养他们的合作意识。

3.在教学媒体使用方面，我将利用多媒体课件展示相关的历史背景图片，帮助学生更好地理解课文；同时，利用网络资源为学生提供相关的阅读材料，拓宽他们的视野；此外，还将运用视频资料展示狼牙山五壮士的英勇事迹，激发学生的爱国情怀。通过合理运用教学媒体，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

教学过程

课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是六年级上册的《狼牙山五壮士》。在开始正式学习之前，请同学们先回忆一下，你们对抗日战争时期的历史了解多少？谁能够简要地介绍一下抗日战争的背景呢？

（学生回答，教师点评，引出本课的主题）

主体教学（35分钟）

1.课文阅读与理解（10分钟）

同学们，请打开课文《狼牙山五壮士》，跟随我一起朗读课文。在朗读的过程中，请注意体会课文中描述的五壮士的英勇事迹，感受他们热爱祖国、英勇斗争的精神品质。

（教师带领学生朗读课文，学生跟读，理解课文内容）

2.课文分析与讨论（10分钟）

请同学们分组讨论，分析课文中的关键词语、句子和段落，探讨狼牙山五壮士的英勇事迹对你们的启示。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

3.角色扮演与情景体验（5分钟）

现在，请同学们分组进行角色扮演，选择一位你认为最英勇的狼牙山五壮士，扮演他的角色，并结合课文内容进行情景体验。

（学生分组进行角色扮演，教师点评）

4.小组合作学习（5分钟）

请同学们在小组内分享自己扮演角色的体验和感受，讨论如何将五壮士的英勇精神应用到自己的学习和生活中。

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