7 汤姆·索亚历险记（节选）（教学设计）-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docx

7汤姆·索亚历险记（节选）（教学设计）-2023-2024学年语文六年级下册统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《汤姆·索亚历险记》节选，该节选内容出自2023-2024学年语文六年级下册统编版。本节课将着重引导学生理解课文内容，分析汤姆·索亚这一角色的形象特点，以及他在冒险过程中的成长历程。同时，通过对比分析，让学生了解汤姆·索亚与现实生活中同龄孩子的不同之处，从而激发学生的想象力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了其他文学作品，对文学作品的分析有一定的基础。通过对汤姆·索亚历险记的阅读与分析，可以加深学生对文学作品中角色形象、故事情节等方面的理解，提高学生的文学鉴赏能力。同时，本节课的内容也与学生的生活实际有一定的联系，通过分析汤姆·索亚的冒险经历，可以引导学生思考自己在成长过程中的种种经历，从而达到引导学生自我认知和自我成长的目的。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读理解、文学鉴赏、思维创新和品德教育四个方面展开。首先，通过深入阅读《汤姆·索亚历险记》节选，培养学生细致入微的阅读习惯和理解能力，提高学生的文学素养。其次，通过分析汤姆·索亚这一角色的形象特点，引导学生学会欣赏文学作品的魅力，提升学生的文学鉴赏能力。同时，鼓励学生在思考和讨论中发挥自己的想象力和创造力，培养学生的创新思维。最后，通过学习汤姆·索亚的冒险精神，教育学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的品德素养。通过本节课的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提升。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《汤姆·索亚历险记》节选的主要内容，把握故事情节的发展。

（2）分析汤姆·索亚这一角色的形象特点，包括他的勇敢、聪明、善良等方面。

（3）学会欣赏文学作品的魅力，提高学生的文学鉴赏能力。

（4）通过课文学习，引导学生树立正确的价值观和道德观。

2.教学难点：

（1）理解并分析汤姆·索亚在冒险过程中所表现出的勇敢和智慧，以及他在成长过程中的心理变化。

（2）引导学生从课文中发现作者想要传达的道德观念，并将这些观念融入到自己的日常生活中。

（3）激发学生的创新思维，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，对课文进行深入的挖掘和分析。

（4）帮助学生学会如何欣赏文学作品，提高他们的文学鉴赏能力。例如，通过分析课文中的修辞手法、人物描写等，让学生领略文学作品的独特魅力。

（5）针对学生的生活实际，引导学生思考自己在成长过程中的经历，从而达到引导学生自我认知和自我成长的目的。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生用的笔记本电脑或平板设备。

-教学用的白板和记号笔。

-印刷好的课文节选和相关阅读材料。

-学生作业本和书写工具。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习管理系统，如Moodle或Canvas。

-电子版的课文和相关教学资源。

3.信息化资源：

-互联网上的相关文学分析网站和讨论论坛。

-教育视频网站上的相关文学讲座和分析视频。

-电子图书馆资源，如电子书籍和学术文章。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-角色扮演和情景模拟。

-写作练习，如读后感或文学分析短文。

-口头报告和分享。

-利用图表、思维导图等可视化工具来整理和展示学习内容。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张描绘《汤姆·索亚历险记》中精彩场景的画作，引导学生关注课文内容，激发学生对即将学习的内容的兴趣。接着，教师提出问题：“你们认为汤姆·索亚是一个怎样的人物？他在冒险过程中展现了哪些品质？”让学生发表自己的看法，从而引发对课文的思考。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，对《汤姆·索亚历险记》节选进行讲解，强调汤姆·索亚在冒险过程中的勇敢、聪明、善良等品质。同时，教师通过举例分析，让学生理解课文中的情节设置、人物描写等技巧，提高学生的文学鉴赏能力。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己认为汤姆·索亚最具代表性的冒险经历，并讨论他在这些经历中展现出的品质。接着，教师邀请几名学生上台进行角色扮演，模拟汤姆·索亚在某一冒险场景中的表现，从而加深学生对课文内容的理解。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于《汤姆·索亚历险记》的写作练习，要求学生结合课文内容，分析汤姆·索亚在冒险过程中的成长变化，并撰写一篇短文。此外，教师还可以挑选几篇学生的作业进行点评，指出其中的亮点和需要改进的地方。

5.课堂提问环节（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生：“汤姆·索亚的冒险精神给你们带