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初二英语老师教学工作计划【精选3篇】

初二英语老师教学工作方案【精选3篇】一

2022年初二英语教学反思

田念华

一个学期的教学工作就要结束了，经过努力和学习，我也把握了比较多的教学阅历和教学理念。初二是同学学校生涯的关键期和人生观的形成期，在这一阶段，同学的身体心理都发生了很大的变化，在学习方面也会有不同的看法，所以在这一时期肯定要抓住同学的心理，不能让他们走入歧途，要使每个同学都有所进展。现将本学期的教学反思如下：

一、教学胜利之处：

1、重视同学学习思想和基础教学。

2、留意信息的有效沟通。

3、按比例教学，分层开展。

4、培育同学学习英语的爱好。

二、存在不足：

一部分同学开头掉队，跟不上老师的讲课，上课无所事事。

三、作为英语老师的我们在施教过程中必需要做到以下几点：

首先，老师在教学的过程中首先要把握重、难点。我认为这是教学中对老师最起码的要求。假如无法很好的把握重难点，则会对重点学问的讲授蜻蜓点水，导致同学也无法分清重、难点。同学在学习的过程中把大量的时间花费在零散学问上，而忽视了重中之重。老师为了更好的把握重难点就要仔细的研读教材，认真讨论教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸索和探究。

其次，语法讲解肯定要清晰，透彻。

再次，应加强同学的对话强度，鼓舞不开口说英语的同学开口。

然后，在教学过程中应以同学为主体，这也是新课标的精髓所在。整个课堂是同学在开口说而不是老师在干巴巴的讲授，尤其是教材的最终一部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也可以确定几个话题，同学用英语进行争论，熬炼他们用英文思索的力量，运用所学语言的力量。

最终，肯定要了解同学，因材施教，只有了解了同学的学问结构，学问水平，学习特点之后，才能很好的教授同学。

总之，在今后教学中连续发扬优点，努力改正自己的不足。并且努力使掉队的同学重新跟上学习的进度，丰富而完善。

初二英语老师教学工作方案【精选3篇】二

初二英语教学反思

今年接任初二，二班的英语教学，一开头说好班很兴奋，但到教务处调出初一期末成果一看，比五班差10多分，与其他班持平，在看班级人数最多，比其他班多4—5人。加上教学任务重，上学期4单元，本学期十二个单元，一共16单元，教学非常紧急。心理压力很大。

通过一段教学发觉班级差生多，第一次月考就有18不及格，5个干作生。现就有四个同学课上放弃学英语，少说有六个同学学习态度较好但学不明白。2班同学上课习惯是说而不是主动同时记忆，加上有一个尖子生，曹成硕嘴快，其他同学无思索的时间，学问变夹生了。月考后，我限制他课上发言，效果好些了。一个新的老师与同学们的协调需要一段时间的，他们习惯课下有意识、并拿出肯定的时间来背诵单词、巨型、课文等。而我强调课上乐观说的基础上乐观背诵，对于单词抄写量少，甚至不抄而是依听写的形式检测。这样导致一部分同学回家不主动看英语或因作业多而不看英语了，第一次月考成果不好，月考后加强了书写的量，同时强调了课堂记忆好处及方法，有意识地在课上反馈考试，激发了同学的课上记忆的乐观性和良好的习惯。一月下来效果有所好转。关于作业，写单词、抄句型同学完成效果不错，讲学稿少数同学得进行辅导才能完成，其他同学经过教导后能够独立完成。可一做练习册上习题有一少部分的同学能独立圆满的完成，而有一部分同学不能完成作业，即使已经分层留作业了，还是有同学抄作业，学习态度不端正，只是为了完成任务而做作业。对于同学的作业对进行全批，对个别同学作业进行辅导。

集体备课、学案设计、课堂教学都是通过讲学稿而进行实施，学案与教案相结合，同学自主学习与老师讲解诱导相结合。在课前，我们老师集体编写讲学稿，精选习题，检查批改形成讲学稿；同学课前读课本，完成讲学稿上学前预备，并尝试完成新学问，课上短时间的同学沟通。在课堂教学中做到以同学为中心，进展同学的自主学习力量。让他们充分展现预习结果，发觉他们的解题思维和学习难点，并关心同学解决难点，挖其潜能，培育思维和解决问题的力量，真正做到有的放矢。对同学学习两极分化现象问题，我采纳分层教学的方法，公平对待每一个同学。把班级的同学分成几个层次，不同层次考虑不同的教学内容、不同的进度、不同的要求和不同的把握程度。真正做到因材施教。

关怀爱惜每位同学，同他们交伴侣，不岐视、每位同学。敬重同学自尊心，缩短师生间的距离，多看同学的优点。尤其是对差生，常常鼓舞他们树立自信念和学习热忱。努力营造一种预约、宽松、公平、合作的课堂氛围。给胆小或说错词语的同学充分的谅解和适度的宽容，引导鼓舞他们，让他们在自己的学习中，在胜利的体