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语文园地四
教学目标
1.复习前鼻韵母和后鼻韵母,两拼音节和三拼音节,能正确区分形近的复韵母和音近的音节。
2.读记字母表,复习声母、韵母、整体认读音节,能正确、熟练地认读。
3.正确、流利地朗读汉语拼音儿歌,增强拼读能力,丰富语言积累。
4.会读由“车”组成的词语,并能选择其中一两个词语说话。
5.和大人一起阅读《小鸟念书》,感受和大人一起阅读的乐趣。
教学重点
1.复习前鼻韵母和后鼻韵母,两拼音节和三拼音节,对形近的复韵母,音近的音节能正确区分。
2.复习声母、韵母、整体认读音节,能正确、熟练地认读。
教学难点正确、流利地朗读汉语拼音儿歌,增强拼读能力,丰富语言积累。
教学准备多媒体课件。
教学课时1课时
教学过程
一、情境导入,一起郊游
1.秋天到了,天高云淡,秋高气爽,在这个美丽的季节里,最适合秋游了。这节课,请大家跟随老师去秋游吧!
2.(播放音乐:《一同去郊游》)听歌曲,感受郊游的快乐!
二、初识生字,认识概念
今天我们一起来学习,一年级语文上册第四单元,语文园地四。
瞧,这里有四组词语,都是我们生活中经常用到的词。能把它们读好吗?自己先练一练吧。
(一)举例,认识生字
师:先来看看“午”字,“午”指的是日中的时候,白天十二点。我们可以组词“上午”,指清晨到正午十二点的一段时间。这个词我们一起读,上午……
板书课文题目,齐读生字。(师相机板书:午、晚、今、明、个、这、去、年)生读生字。
(二)老师通过举例子引导学生发现生活中的时间,联系实际,更能激发学生的学习兴趣
(引出时间概念)师:同学们,这四组都是表示时间的词语,请大家仔细观察,你发现了什么?相信大家一定有所发现,第一组词语上午、下午、晚上,它们表示一天以内的时间。第二组词语昨天、今天、明天,它们是以天为单位的时间。第三组词语上个月、这个月、下个月,它们是以月为单位的时间。第四组词语去年、今年、明年,它们是以年为单位的时间。
三、回顾知识、举例巩固
(一)回顾基础知识,学习新的知识
这四组词语有它们排列的规律,它们按照“时——日——月——年”的时间顺序排列。
我们一起来回顾,一年有几个月?12个月。一个月有几天?一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月这七个月有31天。四月、六月、九月、十一月这四个月有30天。二月比较特殊,闰年是29天,一般年份是28天。那一天有多少个小时呢?是24个小时。
(二)造句子,缕清逻辑关系
你还知道哪些表示时间的词语呢?几个例子然后再用他造个句子把!
学生在造句过程总,老师及时给出点评,纠正逻辑关系
(三)拓展知识
嗯,上周、这周、下周,它们是以周为单位的时间。上旬、中旬、下旬,它们是以旬为单位的时间。十日为一旬,一个月分上中下三旬。
感兴趣的同学还可以课下查找一些时间词语之间的关系,一定很有趣。
四、扇子舞比赛——长得像的音节区别
1.PPT:大家都准备好了,那我们就出发吧!小朋友们,瞧,我们先来到了青青草原,看小羊们正在跳扇子舞呢!
2.那可要睁大眼睛仔细瞧了,请大家认真观察扇子上的音节,你能正确拼读哪一组呢?
3.比一比,眼睛亮。
(1)区分yǎn与yuǎn。
yǎn是两拼音节,yuǎn是整体认读音节,整体认读音节,直接读,不用拼。
(2)区分yīn、yīnɡ。
yīn是前鼻音,yīnɡ是后鼻音,同时两个音节都是整体认读音节。
(3)区分jiǎn、juǎn。
两个三拼音节的区别就在于中间的介母,一个是i,一个是ü。
(4)区分zuān、zhuān。
zuān是平舌,zhuān是翘舌。
区分综合音节chán、chuán、chuánɡ。
三个音节都是翘舌音,chán是两拼音节,前鼻音。chuán、chuánɡ是三拼音节。
五、我会选——直呼音节练拼读
1.小朋友观察真仔细,现在我在青青草地上休息一下,想想,告诉老师秋游时你想带什么物品?
2.出示教材上的词语音节,这些物品的名字你能读出来吗?请大家先来看看他们的样子吧,
3.借助实物图片,再次拼读音节。看来借助图片我们能拼得很连贯呀。
4.小朋友们说说,你都带了什么物品。说说为什么要带。学生录音
5.选出你最想带的4件物品,在圆圈里打上对号。学生录音
小朋友表现特别棒,大家也精神了,那我们向下一站出发吧。
六、森林运动会——我们不一样
瞧,我们来到的茂密的大森林,哇!小动物们在开运动会呀。看还有谁来参加?
原来是小兔子和小企鹅举着牌子也来参加了。快看看,牌子上写了什么?
1.小兔子让大家来发现不一样的地方。ie-ei,两个音节都有i和e,i和e的排列的顺序不同。
ie的发音:i-e-ie;ei的发音:e-i-ei。
他们的位置不同,读音也是不同的。遇到长得相似的复韵母时,先发第一个字母的音,快速滑到第二个字母,就能读好。
这些音节小朋友们能拼读准确吗?
2.小企鹅带
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