《现代散文的形与神》教学设计.docVIP

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现代散文的形与神

教学目标：

1、体会散文选材的典型性和精辟性。（形）

2、?体会散文抒情写意的独特性和深刻性。（形）

3、?体会散文蕴含的思想文化价值。（神）

4、?探究散文形与神的关系。

教学方式：自读导读相结合。

基本的教学模式：

每单元四——五课时

讲授（单元知识“形与神”）——自读（三篇散文）——导读（提点品析）——自品（文字表达）——讨论交流

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教学过程：

第一课时

一、导读短文《现代散文的形与神》

思考并探究以下问题：

1、什么是散文的“形”？

注意从形式、材料两个方面来把握。

2、什么是散文的“神”？

注意精神、意蕴、情绪、主旨等。

3、散文的“形”有何特点？

灵活自由。

时间：上下五千年；空间：纵横数万里。

整体与局部。

大与小。

景、事、物、人。

历史与现实，还有未来。

记叙、议论、说明、抒情自由转接。

无所不可。

4、散文的“神”有何特点？

对于内容丰富的复杂散文，神是统帅。往往比较深刻地蕴含在形之中，要注意体会和提取。

人文的、文化的内涵。

集中表达与分散表达。（需要直接把握或概括把握）

二、学生自读

㈠内容把握的要求：

多次阅读，由形而神。

一读，整体感知，不间断地阅读全文，获取初步的感受，形成初步的印象。

二读，感知其形。要求把握文章所写的具体内容。

把相关的内容加以归纳概括和合并，可以从时间、空间、逻辑等来思考。

三读，品味其神。要求勾画出文中的关键词句，逐步形成对文章的主旨、内蕴的把握。要注意对文化价值和精神价值的挖掘，体会出深刻的内涵。

关键词：在文中反复出现的形容词、动词；

重点句：文章开头结尾的语句、段落开头结尾的语句、抒情性议论性的句子。

㈡艺术技巧赏析的方向：

结构的经营。

多种表达方式综合使用的理解。

语言风格的体会。（所使用的词语、句子的共同或组合特点。如闲散、悠闲、苍凉、悲壮、浑厚、深沉、深刻、豪迈等）

异乎寻常的描写或表达。

修辞手法。

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第二课时

导读

一、《动人的北平》

1、知其形：找出中心句，并对内容加以概括。

⑴“北平好像是一个魁梧的老人，具有一种老成的品格。”（第一段）

⑵“北平又像是一株古木老树，根脉深入地中，藉之得畅茂。”（第四段）

⑶“北平是一个‘珠玉之城’，一个人眼从未见过的珠玉之城。”（第六段）

⑷“北平像是一个国王的梦境。”（第七段）

⑸“北平是清静的。”（第八段）

（6）“北平有多样性——多样的人。”（第九段）

⑺“北平有五颜六色旧的与新的色彩。”（第十段）

2、品其神：北平作为一座城市，却有其性格。作者从全方位来写北平，看似材料驳杂零散，却不是杂乱无章。从第一至第十段，写出了北平的什么性格特点？请用文中的词语来概括。

老成、豪爽、宽大、包容。

文中的内容虽然显得比较“散”，但都与此相联。

3、品其神：除了上述特点外，在作者看来，北平还有哪些特点？

从第11段到结尾，北平还有舒适、平易的特点。

从全文看，文章有一种自然流露的故都意识、平民意识，渗透出作者对北平的深沉的爱。

4、悠闲优雅的文字。

二、《汉家营》

1、知其形：本文分为三个部分。这三个部分，分别写了哪些内容？

⑴第一部分，写从天山下来，到汉家营的旅途中所见的景物和感受。突出了大西北的苍凉、沉寂、没有生机、人迹罕至的特点；同时也流露了自己的茫然、渺小的感觉。

⑵第二部分，写汉家营的特点、历史，与老人、小姑娘的交流。突出自然条件之恶劣，历史之荒远，以及人物之无言。

⑶第三部分，写我离开汉家营时和离开以后的感受。突出对人在严酷的自然环境中坚守的精神震撼。“难以言状”是极为真实的感觉，但“坚守”二字却烙在心中。

2、品其神：

本文的写法是把多种表现方式综合在一起，来表达深沉厚重的独特情感。

就“形”而言，本文的景色和人物是一种奇特的组合：如此恶劣的自然环境，渺无人迹，汉家营孤独地摆在那儿，那一老一少的无言。

但让作者激荡不已的两个字——“坚守”的出现，为如此奇特的组合给出了一个合理的“神”——汉民族的坚忍。大西北的巨大的荒凉与严酷却难以战胜坚守不屈的习惯和性格。我们不妨联想：面对自然，人类如此，面对更多的难以承受的东西，我们也同样会如此。

3、品其神：

“坚守”的含义，可以有多样的理解。你认为可以从哪些方面加以理解？

坚守，在不同的时代有不同的含义。

⑴在汉民先祖，坚守意味着克服屯垦的困难，地狱外族的入侵；

⑵其后的汉人移民，坚守意味着保卫民族传统不被消解和篡改；

⑶现代的汉人移民（老移民），坚守意味着忍受恶劣的自然环境带来的荒漠和孤寂；同时意味着另一个声音——惰性的保持。

⑷在作者，意味着感受汉民族的文化生命力之强大，在汉家营所见的人与自然的相持中，感受生命的震撼，汲取“坚守”的精神力量。

4、语言品味：

⑴阳刚与孤独的语言风格。采用异常刺激的词语来